2023年12月26日下午，北京市化学特级教师白建娥老师莅临北大附中，进行了题为“经历科学家的研究过程”的讲座，并与附中化学组老师们展开了热烈的教研讨论，云南弥渡一中和山西垣曲中学的老师们也参与了线上讲座。

       白老师以原子结构模型单元教学设计为主题，深入探讨了将化学史渗透于日常教学的授课理念和实践方案。

       从18世纪末起，无数前辈科学家开始探索微观原子结构模型，其中出现了若干里程碑式的模型，比如“汤姆逊模型”、“卢瑟福模型”、“玻尔模型”和“量子力学模型”等。研究者在前人基础上的每一次模型修正背后都有精密的计算推演和扎实的实验证据。将这一段原子结构模型建立的科学史融入课堂教学，一方面可以充分发展学生证据推理和模型思维的化学学科核心素养，另一方面能够引导学生感受科学研究过程的艰辛和创新。

       讲座后老师们发言踊跃，与白老师探讨科学史融合教学的实践经验。自然科学原本就同根同源，真实问题的解决离不开各个学科的参与，老师们一致认为交叉学科的融合教学是未来发展的方向之一。

       原子模型的建立涉及物理和化学的相关原理，在授课过程中如何依据学情调整教学重难点是教师需要注意的。课堂教学中用真实史实还原探究情景，感受科学家们的探究精神，用科学事实作为探究证据，提升同学们的科学探究思维。史实和事实双管齐下，让老师和同学们一起在日常化学课堂中经历科学家的研究过程。