深耕厚植强根筑基 风采卓然满载而归——我校参赛教师全员获奖,实现从“个体卓越”到“群星...
2025-11-03
10月23日,北京市中小学教师基本功培训与展示活动结果揭晓,北大附中本部参赛的10位教师及1个跨学科小组全部荣获二等奖及以上奖项。他们凭借扎实的专业功底、创新的教学设计与出色的课堂驾驭能力脱颖而出,充分体现了我校“梯级培养、系统赋能”教师发展机制的有效性。一、精准赋能:“训-研-赛”一体化培养体系见成效本次大赛分为两个阶段:寒假期间通过“两表一单”全面考察教师基本功;第二阶段随机抽题,限时备课,并鼓励使用AI辅助教学,全面检验教师的学科素养与应变能力。我校构建“四级成长平台”与“三维支撑体系”,推动教师实现从“教学技艺”到“育人智慧”的跨越。此次佳绩正是该体系科学性与实效性的生动体现。二、厚积薄发:13位教师展现附中教学创新风貌获奖教师注重学生主体性与初高中衔接,兼顾核心素养与思辨能力,强调逻辑与创新并重,融合健康教育与社会协作,推动学生全面发展。跨学科课程实现“做中学、学中创、创中育”的育人闭环。教学实践围绕“素养导向、学生主体、技术赋能”展开,体现学校在分层培养与学科协同方面的系统优势。高中语文获奖教师代表获奖感言:“六功”核心能力体系使我以更宏观的视角认识教师应具备的素养能力;培训备赛过程促使我进一步研究教材和学情,对教材的体系和不同教学篇目的教学价值有了更深入的认识,对如何基于学情设计教学也有了更多有效的探索与思考。跨学科组获奖感言:成功的跨学科实践活动,其关键在于超越简单的多角度观察,真正引导学生运用不同学科的核心概念与方法去分析与解释问题,这对教师在选题和任务设计上提出了极高要求——教师需具备如“庖丁解牛”般的功力,将复杂问题巧妙拆分、简化,为学生自主探究搭建恰当的学习支架。同时,课堂上学生实时生成的问题,恰恰最能反映其思维的真实发展。应对这些生成性问题,提供正确答案仅是基础,教师更需能够引导学生进行知识的类比、迁移与拓展,这无疑要求教师必须持续苦练内功,不断深化自身的学科素养并积极拓宽跨学科视野。三、协同攻坚:信息化平台成教师成长坚实后盾学校依托语雀、希悦等平台,构建“结构化知识库”,系统积累与传承教学资源,助力教师协同备课与师生互动,实现资源的动态更新与集体智慧的凝聚。此次佳绩是我校持续推进“课堂革命”与“AI赋能教学”战略的重要成果。学校将以基本功展示为契机,深化教学转型,激活课堂生命力,助力教师成为教育改革的先行者与学生成长的引路人。