2024年11月18日下午，北京大学哲学系—北京大学附属中学“中学生哲学素养培养基地”签约授牌仪式在北大附中举行。北京大学哲学系主任程乐松，党委副书记闫立佳，系主任助理张梧，团委书记吴文婧等出席仪式。北京大学副教务长、北大附中校长马玉国，北大附中党委副书记杨薏璇，副校长景志国，副校长秦蕾，校长助理、初中部主任栾斌，校长助理、党政办公室主任王冰，以及政治学科组教师方舟、钟孔鹭、余骁扬等参加仪式。仪式由校长助理、政治学科长戴颖主持。戴颖介绍了本次活动的与会嘉宾，对程乐松教授一行莅临附中交流指导表示热烈欢迎。仪式现场景志国介绍了基地建设的前序工作及主要工作内容，感谢了双方为共育人才所付出的努力，并对未来持续深入开展合作表示期待。景志国发言程乐松表示，北大哲学系将着力推动“中学生哲学素养培养基地”建设，积极调动学院优质教学资源，组织哲学系师生为附中学生打造一系列选修课程与专题讲座等。他期待附中能够在中学课堂教学中融入批判性思维和文化事业、个体认知、心理健康等多维度内容，希望双方继续深化合作，共同探索构建大中衔接的中学生哲学素养培育机制体制，更好地发挥其示范引领作用。程乐松发言马玉国指出，北大附中与北京大学在教学与育人理念等方面根脉相通、一脉相承，附中充分发挥这一优势，从学科育人角度出发，打通学科学段壁垒、整合多学科资源，目前已与北大多个院系开展了人才共育合作。他表示，哲学素养培育对于提升中学生逻辑思维能力、认知感悟能力和创新探索能力等具有重要意义，相信以本次合作为契机，附中将获得北大哲学系对于教师发展、学生培养和学科建设等方面的更多支持，老师和同学们也将从中大为获益。马玉国发言程乐松、马玉国代表双方签署合作协议，共同为北京大学哲学系——北京大学附属中学“中学生哲学素养培养基地”揭牌。签约仪式授牌仪式合影2024年4月22日，由景志国和戴颖带队，政治学科组教师一行前往北京大学哲学系，与哲学系领导就共建“中学生哲学素养培养基地”等事宜深入交流探讨，达成了合作意向。此后，附中与北大哲学系陆续开展了多次合作交流。参会人员合影2024年6月7日，北大哲学系—北大附中“中学生哲学素养培养基地”线上预热讲座成功举办，由北大附中2000届校友、北大哲学系副系主任王彦晶教授主讲，北大附中政治学科高一首席张玉洁老师主持。王彦晶教授以“逻辑学：通向哲学、数学、计算机之路”为主题，用通俗易懂的方式向附中同学们解释了什么是“逻辑学”。他阐释了逻辑学中的概念，包括形式化的语言、真值条件语义及证明系统，以及逻辑学与哲学、数学和计算机等领域的关系。讲座最后，他还向同学们分享了学习逻辑学的好处，并留下了几道有趣的逻辑谜题，引发了同学们对逻辑学的浓厚兴趣。王彦晶教授作讲座2024年11月15日，北大哲学系—北大附中“中学生哲学素养培养基地”启动仪式暨首场讲座在致蕙礼堂举办。由北京大学博雅特聘教授、哲学系宗教学系主任程乐松主讲，北大哲学系硕士毕业生、北大附中政治学科高二首席钟孔鹭老师主持。程乐松教授的讲座以“论芦苇的自我修养：哲学何以仍然重要?”为题，围绕“哲学是否为时代的弃儿？”“思想何以完成人的自我救赎？”“人之为人的本性为何？”三个问题展开，带领同学们从全新的视角步入哲学的殿堂。他引用帕斯卡尔的名言“人不过是会思考的芦苇”以解读人之为人的尊严——人是具体且丰富的，人的尊严在于思考中不断丰富的情感体验和不断完善的心灵。最后，他以“学以成人，成己不已，仅此而已”作结语，向同学们传递了哲学与人文精神所拥有的反思、批判和情感的力量。程乐松教授作讲座同学们认真聆听讲座，以经久不息的掌声表达了对程教授精彩讲授的喜爱与感谢。结束之际，同学们积极踊跃提问，就何以成人和哲学研究的门槛等问题与程教授展开了热烈讨论，程教授以深入浅出、生动形象的语言解答了同学们的困惑。学生提问学生代表赠送礼物“中学生哲学素养培养基地”的正式成立标志着北大附中与北大哲学系在学科共建、人才共育和资源融通等方面的交流合作迈上了新台阶。未来期待借助这一高水平平台，为附中师生提供更加丰富和专业的哲学教育资源，培养更多具有独立思考能力、深刻人文关怀、广阔知识视野和丰富创新潜力的新时代优秀人才。文字：余骁扬王博思同学李梓萌同学审核：戴颖张玉洁

2024年11月19日，由北京教育学院、海淀区教育科学研究院、海淀区教师进修学校音乐教研室联合主办的“逐美课堂创美品质——三新教育发展、高品质课堂”系列展示活动北大附中现场会圆满举办。活动聚焦“三新”背景下艺术教育创新发展的新课标、新教材、新课堂，探究教师专业素养和课程育人价值提升的有效路径，旨在进一步提高艺术课堂质量、丰富育人内涵，增进艺术教师交流合作，更好地发挥美育在培养德智体美劳全面发展人才中的重要作用。海淀教育科学研究院美育专家李金祥，美育中心科研员万璐璐，海淀区教师进修学校音乐教研员陈文雯，清华大学附属中学艺术教育办公室主任、海淀区名师工作站音乐学科导师组组长鞠红等受邀参会。北京大学副教务长、北大附中校长马玉国,北大附中校长助理、树人学院院长、艺术中心主任王冰，以及北大附中本部和集团校艺术教师、北京市多所中学艺术教师及专家等参加活动。一、美育教学成果展活动伊始，参会嘉宾及教师参观了北大附中视觉艺术俱乐部学生作品展览。展览涵盖绘画、影像、平面设计、服装设计、颗粒艺术等多种形式，生动展示了同学们的艺术创意与审美能力，让大家深刻感受到艺术教育在滋养学生心灵、激发创新潜能等方面的独特价值。二、课堂展示与工作坊课堂展示与工作坊环节带领参会者走入北大附中多维多元的艺术课堂，充分展现了学校“融汇贯通，润育无形”的美育理念。《不忘初心》《江南丝竹》《腔调清韵》《走近苏州弹词》四节课程将音乐鉴赏与文化探索相结合，体现了美育与文化传承的交融；工作坊则围绕戏曲、艺术设计、影视、流行演唱等课程展开，为教师教学交流搭建了深度互动的平台。高中歌唱与鉴赏：《不忘初心》鲁月明高中歌唱与鉴赏：《江南丝竹》郭苒高中歌唱与鉴赏：《腔调情韵》彭晓麟初中音乐欣赏：《走近苏州弹词》朱向近戏曲教学：《戏曲课程交流研讨》魏菀设计教学：《艺术设计教学共研》刘影子影视教学：《影视社团课程研讨》郝心悦声乐教学：《流行演唱课程研讨》刘洋三、美育主题分享研讨马玉国校长在致辞中对新时代背景下中学美育工作的创新与发展进行了阐释，强调了美育在学生全面成长中的重要作用。他指出，北大附中始终秉承北京大学的教育理念，不断完善学校美育工作体系，提升艺术教师专业水平与文化素养，积极推进“大美育课程建设”，构建集文化价值、育人功能与学生实践于一体的课堂教学模式，努力培养德智体美劳全面发展的新时代领军人才。他对与会的各位领导、专家和教师表示感谢，希望以本次活动交流为契机，推动集团校范围内美育工作持续发展，为学生创造更美好的教育体验。马玉国致辞王冰老师、艺术中心刘影子老师和康欣羽老师分别以《融汇贯通润育无形——北大附中探索“大美育”实施路径的实践性研究》、《兴趣奠基多元生长——多元化育人模式下的北大附中艺术社团建设》、《数字技术赋能课程实践》为题作分享，深入介绍阐释了北大附中美育教育发展理念、育人目标、体系建设和特色实践等。王冰分享刘影子分享康欣羽分享美育专家李金祥和陈文雯教研员依次对本次活动进行了点评。他们对北大附中艺术课堂的系列创新举措给予了高度认可，并表示，北大附中切实落实了“美育浸润行动”文件指示精神，将美育真正融入课堂教学、校园文化建设与学生实践活动之中，希望学校能够继续深化美育教育改革，提升教育教学质量，促进区域优质资源交流共享，为美育教育的繁荣发展不断贡献力量。李金祥点评陈文雯点评“美育”作为一种润物无声的教育力量，以美育人、以美化人、以美培元，为学生的全面成长提供源源不断的助力。本次活动彰显了北大附中在高质量美育课堂建设方面的积极探索与实践成果，为与会教师和专家提供了交流分享、互学互鉴的高水平平台。未来，学校将继续深化美育教育改革创新，以“大美育课程建设”为核心、“融、汇、贯、通”为导向，实现校园美育的全面渗透与提升，更好地发挥美育在学生核心素养培育中的重要价值，为新时代美育事业高质量发展注入更多活力与动能。

11月20日中午，初冬的阳光洒在美丽的附中校园，青春的活力洋溢在同学和老师们身上。北大附中黄庄校区近700名师生共同参加了本次“青春悦动健跑附中”校园跑活动。活动旨在以跑步运动为基础，营造浓厚的校园体育文化，培养师生良好的体育锻炼习惯，促进学生体质健康水平不断提升，真正让学生在运动中享受乐趣、增强体质、锤炼意志、健全人格。同学和老师们在下沉篮球场整齐列队，伴随着体育老师的示范，大家兴致高昂地做起热身运动，为即将开始的奔跑做好充分准备。随着党委书记王亚章鸣枪发令，同学和老师们在马玉国校长、王亚章书记、杨薏璇副书记和秦蕾副校长的带领下，开启了环校园3公里健康跑。奔跑间，同学和老师们享受着运动带来的乐趣，展现出了顽强的毅力和饱满的精神风貌。来自树人学院各个体育俱乐部的同学们高举俱乐部旗帜、高喊振奋人心的口号，彰显了俱乐部各具特色的文化传承与凝聚力。操场上，同学们轻快的步伐、洋溢着欢乐的笑脸和舞动飞扬的旗帜交相辉映，将青春的美好与昂扬的朝气在此刻定格。到达终点后，完成环校园跑的同学和老师们击掌欢呼，共同分享运动后的成就感与喜悦。同学们纷纷表示，与校领导和老师们共同参加跑步活动可以帮助同学们克服对跑步的畏惧；老师们也表示，跑步运动不仅有利于身心健康发展，更是一种增进团队合作与交流的良好途径，让师生在共同的目标下团结协作，增强彼此间的互信互爱，拉近心与心的距离。北大附中贯彻落实《海淀区关于加强中小学生体育锻炼的工作方案（试行）》精神及“健康第一、阳光成长、五育并举、全面发展”理念，积极开展体育文化浸润行动，加强校园体育文化建设，不断提升体育文化的感召力、影响力、凝聚力。本次校园跑活动也为即将举行的北大附中集团校“志承星火乐跑燕园”健康跑活动进行了预热。“青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最可宝贵之时期也。”百余年前，《青年杂志》的发刊词以热情洋溢的比喻赞美我国青少年。如今，在美丽的附中校园，希望同学们在美好的青春年华积极参与体育锻炼，锤炼强健有力的身体素质，树立积极向上的生活理念，塑造健全优秀的人格品质，以青春之志凝聚起社会主义现代化强国建设的磅礴力量，让体育强国梦汇入实现中华民族伟大复兴的时代洪流！

在数字化转型与国际化教育日益重要的今天，北京大学附属中学（以下简称“北大附中”）一直致力于探索更高质量的教育发展路径。2024年11月15日，北京大学副教务长、北大附中党委副书记、校长马玉国带领英语学科组骨干教师前往外语教学与研究出版社（以下简称“外研社”）调研交流，旨在探索双方在教材出版、数字资源、教师发展等方面的合作潜力，共同推动英语学科建设及教育水平的高质量发展。参会人员合影马玉国校长介绍了北大附中的建校历史，分享了素质教育改革、英语学科建设以及教师发展体系的最新情况。他倡议依托北大附中在基础教育改革实践中积累的宝贵经验，充分发挥外研社在研究和出版领域的资源优势，共同推动“小初衔接、初高贯通、大中协同”一体化人才培养体系的持续有效运行，进而发掘和培育更多兼具国际视野与深厚家国情怀的拔尖创新人才。此外，他高度评价了外研社在教材出版、数字化转型、国际合作等方面所取得的突出成绩，并期待未来双方能共同搭建平台，通力合作，互通互鉴，共创共赢。北京外国语大学党委常委、副校长丁浩对北大附中一行的到来表示了热烈欢迎。他指出，培养拔尖创新后备人才，构建大中小学段纵向、横向联动的发展格局是教育工作者需要关注的重点问题，对外研社与北大附中未来深度合作提出了三点建议：一是加强学术资源共享，定制化开发，满足个性化需求；二是提升教师发展能力，打造教师专业成长路径；三是搭建国际交流合作平台，助力学生核心素养发展。他期待，未来能与北大附中强强联合，深度合作，携手共进，为基础教育高质量发展贡献力量。外研集团（外研社）党委书记、董事长，外研社社长王芳详细介绍了外研社的整体情况及在数字化发展方面的积极探索。她表示，在数字化、人工智能成为新趋势的时代背景下，希望双方不断拓宽合作领域、创新合作形式，为北大附中的师生提供更高品质的产品和体验。会谈中，北大附中英语学科长李琳琳分享了高中英语学科组概况、团队建设及创新实践。她指出，除基于学情设计的常规课程外，学科组在高一高二增设了文献研读、英文戏剧、英语古琴融合课等特色选修课程；同时，策划了一系列跨学科、寓趣于思的课外活动，融入国际交流元素，以全面提升学生素养。学科组期待未来与外研社在课程搭建、教师培养、学生发展等方面展开深度合作，携手共进。北大附中高三英语学科首席徐雪梅介绍了高三英语完善的课程体系和丰富的在线资源平台，这些资源和体系经过不断的更新迭代，已经形成了独特的教学优势。她表示，期待未来能与外研社在教材研发、数字化教学资源共享以及AI赋能教学等方面展开深入合作，共同推动教育教学的创新与发展。北大附中初一英语备课组长柏凌波、初三英语备课组长李夏就初中部英语课程搭建介绍了初中阶段英语课程的设置和教学情况。她们表示，北大附中在初中教育阶段便致力于培养学生的英语阅读兴趣和能力，开展了多种激发学生英语学习兴趣的课外实践活动。希望未来能与外研社在课外阅读资源建设、课外活动开展及AI赋能教学等方面进行深度合作。外研社研发中心总监屈凌云，外研社基础教育研究中心总监助理逯丽娟，外研社基础教育出版分社学术产品部主任史新蕾，外研社教育培训中心学生发展中心项目运营部总监王辉围绕数字资源建设、英语教学测评、教学服务提升、学术图书出版、学术论文发表、学生素养发展等项目进行了详细介绍。本次调研交流活动由外研社党委副书记陈媛媛主持此次调研交流不仅加深了北大附中与外研社之间的了解与信任，更为双方未来的合作奠定了坚实基础。双方一致认为，未来在教材开发、数字资源建设、教师培训、国际交流合作等方面有着广阔的合作空间。北大附中将继续秉持开放、合作的理念，与外研社等优质教育资源紧密携手，共同探索教育创新之路。

2024年9月28日至10月7日，北京大学附属中学“走进法兰西：法国人文与社会”研学团参访法国勒内卡森高中，开展了为期九天的人文探索与友好交流之旅。本次活动由北大附中外事办、高中政治组和勒内卡森高中中文组设计组织，带领同学们从“人文学科”和“人文社会”的双重视角走进法国，在多元研学体验与深度校际交流中理解中法文化，培育人文素养与国际视野。附中学生们在法国学伴的陪伴下体验丰富多彩的校园生活、感受自由温馨的家庭时光，跟随法方老师的脚步穿行于巴黎的城市与自然之间，品味法国的浪漫松弛与人文底蕴……九天研学旅程一晃而过却回味无穷。北大附中法国研学团师生与勒内卡森高中教师在埃菲尔铁塔前合影一、行前预热：奥运·对话·分享今年第33届夏季奥林匹克运动会在巴黎举行，粉紫色的浪漫与五色环的炽热相交织，为这个百年奥运之都注入了新的魅力与生机。法国团的学生们在暑假期间借着奥运盛会的契机感受巴黎和它的奥运故事，也在抵达法国后继续追寻属于这座城的奥运足迹。行前预热阶段，学生们和法国学伴通过远程“笔友连线”增进对彼此的了解，也和团队组员开展主题探究，通过书籍、影视、纪录片、讲座等资源探索法国的人文艺术、历史名胜与社会生活。在分享会上，各个小组结合图文、视频汇报了初步探究成果以及后续推进方向，大家在开放的交流互动中了解法国的历史与现实，感受法国的时尚感与烟火气，对接下来的法国之旅更加满怀期待。法国团行前预热分享会小组汇报展示二、校际交流：体验·共创·合作9月28日晚，北大附中法国团抵达勒内卡森高中，在法国学伴和接待家庭的热情迎接中开启了充实的研学生活。附中学生们在与接待家庭共度周日、彼此熟悉之后，便在学伴的陪伴下沉浸式体验了勒内卡森高中的校园生活。勒内卡森高中实行走班制，同学们跟随学伴参与了多种多样的必修和选修课程，比如英语、数学、历史、地理、经济、哲学等，切身体会了法国高中的教学模式、课堂氛围以及学习生活节奏。高一历史地理课，本节课主要讨论大都市对法国的影响，右上为学生作业图为法国高中哲学课堂板书，主要探讨“幸福”相关议题法国是少有的在高中将哲学列为必修课程的国家，哲学课堂重视通过问答引导学生独立思考，在了解哲学经典、探讨哲学议题的过程中增强批判性思维。法方老师特别安排了攀岩、击剑等特色课程，同学们在极具挑战的体育项目中尽情体验、突破自我，在互帮互助中与学伴建立更深的联结。法国老师还专门为北大附中师生们精心打造了一堂实用且有趣的法语课，让每一个参与者都沉浸其中。在活力满满的课堂和游戏化的互动教学中，附中师生们轻松学会了常用的法语词汇和表达，并能够在后续的法国旅程中学以致用。击剑课程中的教学演示与结课合影在攀岩课程中体验保护者和攀登者角色法语课堂中的游戏化学习体验此外，附中师生也与勒内卡森高中的师生们共创了系列书法体验活动。张思奇、李婧两位同学带领中法学生一同感受书法艺术的魅力，共同书写“友谊长存”扇面作品，作为此次友好交流的见证。书法体验课上附中同学与法国学生一同书写”友谊长存”扇面作品在第一天校园日的午间见面会上，阿尔帕容市市长和勒内卡森高中的校领导们热情欢迎北大附中研学团的到来，对于这一跨国跨校的友好交流活动表达了高度的认可，祝愿北大附中师生们能在法国拥有难忘的体验，收获珍贵的回忆。当行程接近尾声时，附中师生们已和法国的学伴、老师建立了深厚的情谊，在法餐晚宴上一边满足味蕾的享受，一边唱歌跳舞，互赠礼物，气氛自由而热烈。北大附中法国团师生同阿尔帕容市市长及勒内卡森高中师生合影附中师生和勒内卡森中学师生共进晚餐，欣赏两校同学带来的精彩表演三、家庭时光：真诚·理解·友谊在法国的两日周末，法国团的学生与学伴家庭同行，或是游览景点名胜感受历史文化，或是在超市购物体验法国人的生活日常，或是在山中徒步、林间骑行拥抱自然风光，或是参观博物馆学习艺术和科技，度过了充实愉快的家庭时光。虽然存在语言和文化的差异，但真诚与真心足以跨越隔阂，让理解与友谊生根。附中学生与学伴家庭周末出游合影在共同学习生活之余，附中同学们还与学伴家庭深入交流，在日常闲谈与主题访谈中了解法国家庭的生活方式，以及人与人、人与自然之间的互动模式。【李习铭】Noa一家和他的伙伴们都非常热情好客，把我当成家人一样对待，当作最好的哥们一样相处。Noa全能、帅气、性格好，对我照顾且包容，从他的身上，我不仅学到了法国人对生活的态度和看法，还了解到不少法国的历史文化。从第一次见面的陌生尴尬，到逐渐熟悉融入，成为要好的朋友，一切是如此迅速且令人难忘。法国人的骨子里总是流淌着一种冒险精神。他们的父母对孩子极其信任，而中国的家长却不总是会对孩子放手。我在和Noa一家相处的过程中体验到了很多有趣但又“危险”的运动，开始有点害怕，但试过就会乐在其中。相遇总是短暂的，离别总是漫长。明年再聚，望友谊长存！【张慕晴】在勒内卡森高中，我看到了多样的面孔。大家的学伴有的是土生土长的巴黎市民，有的是中法混血，有的是非洲裔。我的学伴Sarah生在一个信仰伊斯兰教的摩洛哥家庭，正在为进入梦校而努力。她的爸爸是工程师，妈妈会的英语不多，却有一手精湛的厨艺。在法国的日子，我一次又一次被Sarah妈妈制作的美食所惊艳：从香软的煎饼、烤茄子到鸡肉串、鹰嘴豆泥，从可丽饼、炸薯条到煎三文鱼，兼具摩洛哥风情与法式特色的食物拉近了我和伙伴家庭的距离，小小食物成为跨越国别、宗教和语言的纽带，把彼此紧紧联系到一起。【费雅涵】法国人每天都喝咖啡吗？据学伴妈妈讲述，法国人真的每天都喝咖啡。咖啡已经成为了法国人生活中必不可少的一部分。工作期间，法国人也会利用在咖啡机旁制作咖啡的休息时间进行社交，称为coffeebreak。学伴爸爸每天早上都必须喝咖啡，中午晚上也喝咖啡，但一般只喝黑咖啡。学伴母亲介绍说，很久之前，咖啡是居家女性给他们出去工作的丈夫准备的补充精力的饮品，所以更多是黑咖啡。等到女性走入职场，女性认为自己也获得了喝咖啡的“权利”，便有了往咖啡里加牛奶加焦糖的情况。随着生活条件的改善，咖啡逐渐变成了一种休闲饮品，拿铁、卡布奇诺、摩卡等不同类型的咖啡也随之出现。【刘梓源】法国人真的很时尚吗？至少我觉得是，特别是巴黎。就我的学伴而言，她每天上学的着装搭配都让人眼前一亮，气场极强。我所观察到法国学生们几乎都不怎么在意别人的眼光，对于自己的容貌、体型、才能从不焦虑。我觉得他们之所以举手投足间散发着时尚感，不仅是因为服饰，还在于他们有着强大的自信。去了一趟法国后，我甚至觉得自己也变得更自信了。【张思奇】何为浪漫？我不知道究竟如何解释浪漫，但是我觉得让人们切实感受到幸福，体会到生活的美好，或者是找到自己存在的意义，又或者享受人与人、人与自然之间的和谐，都是在经历浪漫。法国有丰厚的文化与悠远的历史，现代化的都市保留了古典的精美建筑，城镇周边保留了原始的生态环境，乡村则保留了传统的习俗。在我生活的小镇周围有很多树林和湿地里，学伴曾带我去过，里面的鸟种类繁多，自由自在。他们能以最本来的样子生活，是因为到那的人都能看到又大又显眼的牌子“禁止出声”，观测也只能在隐蔽的小木屋里，透着小窗往外看。而作为回报，那里的人们也都能尽情目睹小动物们的快乐生活，并大口地呼吸最新鲜的空气。在法国，随处可感的和谐氛围，或许就是一种浪漫。四、巴黎探索：人文·艺术·自然步入点缀着粉紫色奥运旗帜的巴黎，法国团师生的足迹走过塞纳河畔，在奥赛博物馆、杜乐丽花园、协和广场、香榭丽舍大街、凯旋门、埃菲尔铁塔、卢浮宫、凡尔赛宫等现代地标和历史名胜驻足，一路上体会这座城市的底蕴和故事。由万国博览会火车站改建的奥赛博物馆被誉为“印象派的天堂”，但因当日罢工未能进入一览风采，留下些许念想。曾是皇室园林的杜乐丽花园，有着静谧迷人的花海和精美林立的雕像，堪称“露天博物馆”。荟萃时尚与美食的香榭丽舍大街连接着有革命色彩的协和广场和象征民族荣耀的凯旋门，见证着这座城市的历史波澜，也亲历着国庆阅兵与节庆活动的盛况。在奥运会的改造工程下，香槟色调的“巴黎最美大道”变得更加迷人。街道尽头的凯旋门诉说着法兰西第一帝国的辉煌，以其磅礴的气势与厚重的历史成为巴黎乃至法国的地标纪念碑。巴黎漫步：协和广场——香榭丽舍大街——凯旋门为庆祝法国大革命胜利100周年，迎接1889年世界博览会，塞纳河畔建起了一座300余米高的铁塔，成为世界建筑史上的传奇。2024奥运会期间，埃菲尔铁塔作为地标建筑悬挂了奥运五环。此次巴黎行程的第二日，附中师生们有幸在法方老师的带领下登上埃菲尔铁塔，从高空俯瞰奥运之都的全貌，感受雨中巴黎的别样风情。享用完丰盛精致的法式午餐，师生们乘坐塞纳河游船，一边休憩畅聊，一边跟随讲解了解两岸风光背后的故事。塞纳河游船路线和两岸地标景点从埃菲尔铁塔俯瞰巴黎全景卢浮宫作为世界四大博物馆之首，以其上至公元前6000年、下至19世纪中叶的大量历史文物而闻名于世，其中“断臂维纳斯”、“胜利女神”、“蒙娜丽莎”被誉为镇馆三宝。在一日参访中，同学们自由参观三大展馆，触摸历史，品味文明，面对一件件文物，一幅幅名作惊叹不同时代人们的才华与创造。卢浮宫掠影【王一可】在朝圣（《蒙娜丽莎》）的路上，我反复读着我喜欢的这段《三体》，一直到我真的凝视着她。我的第一感慨是：好小，这幅画，好小。对面的那幅《加纳的婚礼》则覆盖了整个墙壁。如果你在蒙娜丽莎前打开前置摄像头的话，今天的游客就会随着你的相机镜头一起进入到这场盛大的婚礼中……罗辑和庄颜就曾站在这副《蒙娜丽莎》前，长久凝视着对方的眼睛，试图解读其中的含义——人类的表情蕴含了太多不能被解读的信息了，就像这幅蒙娜丽莎的微笑一样。【王怡萱】她有着古希腊雕塑般的轮廓，头戴一顶弗里吉亚无边帽，身穿一条浅黄色连衣裙，有着“半人半神”的气质。她冲在革命队伍的前面，右手高举着三色旗，侧脸转向人群，似在号召着人们革命到底，争取自由。与周围身穿现代服装的男士们相比，她更像一个抽象的意义化身。她美丽、健康、有力且坚决，领导着工人、知识分子的革命队伍奋勇前进，寄托了法国大革命的精神与情感，也呼唤着现代社会最核心的政治主题——自由与民主。凡尔赛宫位于巴黎西南郊外伊夫林省省会凡尔赛镇，是法国封建统治时期的一座华丽纪念碑，也被称为“太阳王手中最璀璨的宝石”。作为巴黎探索的最后一站，附中师生与法国学伴、老师一同穿行于这座宏伟奢华的宫殿之中，置身于镜厅、战争画廊、国王套房，感受巴洛克风格的魅力。午后，晴空万里，同学们在生机盎然的凡尔赛园林中漫步，在波光粼粼的凡尔赛大运河上泛舟，沉浸于这如油画般迷人的湖光美景之中，流连忘返。凡尔赛宫园林中的大运河划船体验北大附中法国团师生与勒内卡森高中师生同游凡尔赛宫结语此次法国之行，是人文之旅，更是友谊之旅。九天的朝夕相处、相互支持，成就了跨越地域、跨越文化的情谊。最后的分别时刻，两校师生都有太多不舍。“这是我第一次参与有寄宿家庭的国际交流项目，起初不免有些忧虑：生活习惯的差异是否会带来不适应？语言文化的隔阂是否会造成摩擦乃至冲突？然而，在与寄宿家庭相处的过程中，我时刻都能感受到友善与包容，这些担忧也逐渐烟消云散。学伴带着我游览巴黎、探索小镇、体验学校课程，参观凡尔赛宫并一同划船……每天一家人都会共进晚餐，分享日常趣事，仿佛自己也成了家庭的一份子。在九天的共同生活里，我和学伴从法国的历史、城市、交通、教育，聊到个人的成长经历、旅行体验。每一次对话都充满了欢笑和启发。中法两国的确有着社会文化的诸多差异，然而这些不同并不会影响彼此的友好交流与真诚理解。离开法国前的最后一天，我和学伴一起来到先贤祠，我久久伫立在《悲惨世界》与《九三年》的作者——雨果的墓前，看着他为人类和谐与世界和平永远祈福。卢梭与伏尔泰碑上刻着的“人的价值”，是他们在启蒙运动中为人们的思想解放指引了方向。于此安息的还有发明盲文的路易·布莱尔，发现放射性元素的居里夫人，以及著名文学家大仲马……或许这就是法国如此吸引我的原因。如果还有机会，我一定会再次去到法国，去经历更多的美好。”——费雅涵从北京到巴黎，从相识到相知，这段缘分仍在继续，期待明年春天熟悉的彼此在北京重逢，在附中重聚！最后一天附中学生和法国学伴们的临行告别北大附中政治组教师和勒内卡森高中教师合影特别感谢勒内卡森高中教师对此次国际友好交流研学活动的倾情付出！文案|王奕霏蔡中粟方舟老师钟孔鹭老师图片|北大附中法国研学团师生法国勒内卡森高中师生往年项目回顾：http://fenxing.pku.edu.cn/news/news/1659.html?_isa=1