北京大学附属中学获授“全国科普教育基地”“北大地空学院科普实践中心”
2024-04-29
在第55个“世界地球日”来临之际,北大附中参与北京大学举办的“第二届地球与行星科学文化周暨第十七届国际地球科学奥林匹克竞赛筹备活动”,我校地理学科长刘晶、地理教师高恺、李彤、郑田等参与了此次系列活动。此次活动一方面对地球科学奥林匹克竞赛进行了动员,另一方面对培养地球科学拔尖创新人才进行了深入探讨。4月20日,地理组高恺、李彤、郑田等教师参加了地球科学燕园论坛,与北大地空学院的教授及来自全国各地的中小学教师代表一起探讨了地球科学的发展方向以及中学阶段培育地球科学人才的思路。北大地空学院张南副教授讲授地球与类地行星科学4月21日,第二届地球与行星科学文化周开幕式在北京大学百周年纪念讲堂广场隆重举行。北京大学、中国科学院、自然资源部等相关单位领导出席了本次活动。北京大学副校长朴世龙院士强调了地球与行星科学对于国家发展的重要性:地球与行星科学是认识地球形成和演化的自然科学,也是推动社会可持续发展的重要力量,推进地球与行星科学普及,培养青少年创新精神和科学思维,是立德树人、服务国家重大战略需求的重要途径。金之钧院士作为本届国际地球科学奥赛委员会主席,对即将于8月举行的第十七届国际地球科学奥赛充满期待,相信这次竞赛将有效推动地球科学教育的发展。开幕式上,北大地球与空间科学学院党委书记李培军向北大附中授予“全国科普教育基地、北京大学地球与空间科学学院科普实践中心”铭牌,我校地理学科长刘晶老师代表学校领牌,北大附中正式成为地球与行星科学教学和科普的重要基地。授牌仪式现场李培军书记在授牌仪式上表示,教学实习基地和科普实践中心的建立,将为学生提供一个接触地球与行星科学前沿知识、参与科学实践的平台。通过这一平台,学生将有机会参与到大学的前沿研究,培养学生的科学素养和创新能力。地理组学科长刘晶表示:作为首批被授牌的教学实习基地,北大附中将充分利用这一平台,借助北京大学地球与空间科学学院的优质资源,不断开展丰富多彩的地球科学教育活动,探索培养地球科学领域拔尖创新人才的新路径。北大地空学院张立飞院长与刘晶老师交流地理组教师与北大地空学院部分领导合影为探索地球科学拔尖创新人才培养路径,我校目前已开展了一系列活动:今年3月,地理组教师组织学生参加了“燕园元培杯”全国中学生地球科学奥林匹克竞赛,在我校首次参赛缺少经验的情况下,朱子墨同学获一等奖、李奕岑同学获二等奖,冯鈺皓、王瑞来、马一心等同学获三等奖。本次竞赛激发了同学们对地球科学的学习兴趣,拓展了同学们探索地球科学知识的广度与深度。4月7日下午,北大地空学院党委书记李培军和副院长沈冰来到北大附中,与马玉国校长、秦蕾副校长、景志国副校长和刘晶学科长就如何更好地推进地球科学教育进行了深入座谈交流,并就8月份国际地学奥赛协调及地空学院与北大附中贯通开展地球科学教育进行了细致的沟通。4月19日,北大地空学院杜江辉教授应邀为高一学生带来了《气候变化的科学、影响和应对》学术讲座,拓展了学生对地球科学前沿内容的认知,激发了部分学生对地球科学研究的兴趣。未来,依托“全国科普教育基地及北大地空学院科普实践中心”的优质资源,北大附中将持续深化与北京大学的合作,为有志于地球科学研究的学生搭建更广阔的成长平台。北大附中被授予“全国科普教育基地、北大地空学院科普实践中心”
融合创新 灵思飞扬——北大附中2024年科技周主场活动启幕
2024-04-29
2024年4月25日,由北大附中科学教育中心和信息与通用技术中心联合举办的北大附中科技周首场活动在南楼科技大厅盛大启幕。活动以“科学教育,融合创新”为主题,通过一系列趣味与挑战并存的体验活动和互动问答,为附中师生打造了一个探索科技魅力、锻炼跨学科思维的平台。让我们一起来回顾首日活动现场的盛况吧!本次科技周活动面向北大附中高中部全体师生,活动主场共设有19个展区,涉及超过21个实践项目,活动内容及展品均由来自技术必修课、科技社团和兴趣课的师生共同策划产出,集中展示了同学们本学期将技术与数学、工程学紧密结合的跨学科科学融创项目学习成果。在每个课程的独立摊位上,志愿者们热情展示着自己的科创作品,引导同学们按照游戏规则参与互动体验,每完成一项活动即可盖上一枚专属印章,集满印章后还可兑换活动奖品。形式多样、内容丰富的体验活动让老师和同学们“沉浸式”打卡了科技创新与跨学科融合实践的无穷乐趣。PARTONE通用技术课程作品“灯形谜题”是通用技术必修课的数字化灯具项目活动。该项目源自同学们在制作创意几何灯具时遇到的体积相同但截面不同这一问题,借助面积求解、祖暅原理等数学知识,探寻灯具的外观和结构设计,将技术问题转化为数学问题深入探究。参与活动的同学们仔细观察落地灯具的实物作品,思考表面积大小的关系,尝试求证现象背后的数学问题,进一步理解技术设计中解决问题的思路方法。“巧绘椭圆”“巧算分角”“测量工具”是通用技术必修课的绘图和测量工具设计项目系列活动。以“巧绘椭圆”为例,该项目旨在让同学们通过项目调研、方案构思、模型制作、测试与优化等环节实践,帮助数学教师设计一款方便使用且较为精确的椭圆绘制教具,并在解决真实问题的过程中融合学科思维、发展创新素养。活动中,同学们纷纷试用“附中出品”的椭圆教具,并思考其中蕴含的结构设计巧思。PARTTWO信息技术课程作品“神奇数列”“概率问题”“智力挑战”是信息技术必修课程序设计项目的活动。该项目同学们学习掌握Python语言编写程序的方法,或在“闯关”数列问题的过程中感悟数学之美、或运用数学知识求解生活中的概率问题、或探秘复杂几何图形绘制中的数学规律。通过浏览项目介绍与项目成果展板,同学们了解了编写程序求解数列、计算概率和创作艺术图形的方法。PARTTHREE科技社团活动由科技社团带来的各具特色的体验活动同样吸引了大批师生前来参观、分享和挑战。▲FTC机器人社团在科技大厅入口处组织了“智械狂飙”机器人比赛,比拼谁能以最快“手速”抓起像素块并垒得最高。(图片来源:北京青年报)▲天文社的同学们通过望远镜观察了当天下午的日面,并在投影版上尝试描绘太阳黑子的观测记录。▲水下机器鱼社团引导同学们用乐高积木拼装机器鱼尾和机械爪,随后完成机器鱼水下抓取任务。▲三维设计俱乐部邀请同学们牵着一头“木牛流马”在科技大厅散步,带领同学们“寻古探今”,深切体会古代机械装置的奇巧与智慧。▲无人机俱乐部带来了无人机表演和体验互动的活动。教室里,同学们控制小型无人机穿行6个圆圈障碍物;操场上,同学们了解了不同机型的特点与实战应用,并选定自己的出战机型进行多轮比拼。▲操场一角,无线电社团组织了无线电听抄和“SOS”信号的拍发体验活动。感兴趣的同学们围聚在设备旁,按照指引敲下摩尔斯电码,体验了一把大泥湾神秘“特工”的“无线”乐趣。PARTFOUR科技专题展区本次科技周活动还设置了科技专题展示区,其中来自非遗烙画兴趣课和竹编社团的同学们展示了他们的精美创作,吸引了大批师生驻足欣赏。同学们选取我国从古至今的科学家并为他们烙制画像,致敬他们胸怀祖国、追求真理、敢为人先的科学家精神。竹编作品中,同学们汲取了传统文化中的动物形象,并运用传统技法进行创新设计,创作成品令人眼前一亮。前来观赏的同学们深深感受到了作品背后的工匠精神,为同学们新颖的设计创想点赞。本次北大附中科技周主场活动为附中师生搭建了交流学习与实践探索的良好平台,不仅是同学们科技课程与跨学科融创项目学习成果的集中展示,更是学校学科融合创新的科学育人探索的生动体现。让我们共同期待本次科技周的后续精彩活动,一起感受科技魅力、启发创新思维,让科技创新的新生力量在美丽的附中校园蓬勃生长!摄影:丁若琳吕逸伦恽育(25届格物)
激发学生科学热情 培养学科综合素养——北大附中地理学科组地球科学讲座成功举办
2024-04-28
2024年4月19日,北大附中地理学科组邀请了北京大学地球与空间科学学院的杜江辉研究员,为高一学生举办了一场主题为“气候变化的科学、影响和应对”的讲座。讲座在致蕙礼堂举行,这场讲座不仅涵盖了气候变化的科学基础,还深入探讨了其对环境和社会的影响以及可能的应对策略,极大地激发了学生们对地球科学的兴趣和热情。杜江辉研究员首先介绍了气候变化的科学历史,包括世界气象组织和联合国环境署的相关研究。他通过展示有仪器记录以来的温度变化数据,以及古气候学研究的成果,向学生们展示了气候变化的长期趋势和关注气候问题的紧迫性。接着,杜江辉研究员从多学科交叉融合角度,深入讲解了气候变化的物理基础,包括黑体辐射、大气的影响以及温室效应。他特别强调了二氧化碳(CO2)、甲烷、氟化物和一氧化二氮等温室气体在气候变化中的作用,并介绍了KeelingCurve,这是一条记录大气中CO2含量变化的重要曲线。此外,他还向同学们介绍了地球能量收支平衡和气候模型,以及这些模型如何预测未来的气候变化。在讲座的后半部分,杜江辉研究员转向气候变化的影响,包括极端天气事件的频发、极端高温、极端降水、极地海冰消退、海平面上升、海洋酸化以及珊瑚白化等问题。通过一系列案例和数据,学生们意识到气候变化对全球生态系统和人类社会的深远影响。面对气候变化这一全球性挑战,杜江辉研究员为同学们介绍了人类目前提出的一系列应对措施。他强调了控制温室气体排放的重要性,并介绍了我国的“双碳目标”,即碳中和和碳达峰的概念。此外,他还探讨了碳去除技术和负排放技术,以及这些技术在实现气候变化应对中的作用。杜江辉研究员介绍气候变化等仪器记录讲座结束后,不少学生来到讲台,向杜江辉研究员提出了他们对气候变化的疑问和思考。在学生们的热情感召下,杜老师和学生们移步西楼中庭户外,围坐在一起进行了更深入的讨论和交流。这场讲座不仅为学生们提供了一个了解气候变化的平台,也为他们打开了探索地球科学奥秘的大门。讲座结束后学生到前台与杜教授交流杜教授与学生移步西楼中庭继续探讨问题杜江辉研究员在讲座结束后表示附中学生的热情让他深受感动,这次讲座不仅是一次知识的传递,更是一次启发思考的契机,希望附中学生能从本次讲座中获得一些启发与思考。同学们表示通过这次讲座,对气候变化有了更深刻的认识,也对大学地球科学在做什么有了更清晰的认识,并且希望后续能有机会到北大地空学院继续开展学习交流。北大附中地理组将继续与北大地空学院保持密切合作,举办更多类似活动,提高学生们的地球科学素养,培养学生树立人地协调观,也鼓励学生们在学习过程中树立远大理想,积极参与到海洋、极地和大气等地球科学的研究中,为应对气候变化贡献自己的力量。我们期待看到更多的青少年发现地球科学的乐趣,投身地球科学研究,共同保护我们的唯一家园——行星地球。
益智减压进行时 | “高考专‘列’我能‘形’”活动回顾
2024-04-23
“读书不觉已春深,一寸光阴一寸金”。近日,紧张的一模考试刚刚结束,高三学子正忙碌备战二模考试。为助力高三备考,4月18日至19日中午,北大附中在南楼科技大厅举办了“高考专‘列’我能‘形’”活动。活动由信息与通用技术中心、颗粒艺术实验室和预科部共同组织,以组队闯关的形式举行,数学组马晶老师、桑胜景老师、阮端祥老师为题目把关,希望通过团队协作攻克难题的方式增强同学们的合作意识,提高凝聚力;希望同学们互相鼓励,在游戏中释放压力,在欢笑中为高考加油。将学习知识转化为体验趣味活动,是否更受欢迎?将解答高考题目视为玩益智游戏,是否能带来轻松的体验?在准备过程中,已有学生满怀期待地来到南楼询问,似乎迫不及待想要开始。同学们在报名处咨询,了解游戏规则闯关活动一:数列挑战赛数列挑战赛由科学教育与技术中心设计,高三数学组的老师们审核题目,内容为高考数列的常考知识点和压轴题,共设四个关卡:小小公式、快问快答、突破新定义、打败小列列。比赛采用5人组队、随机抽题、限时答题的方式,同学们都展现出了出色的实力。有的题目看一眼就能说出答案,有的题目则需要共同分析、认真计算,考验他们的团队协作和思维能力。完成挑战的小组将答题卡交给老师判分,同学们还会在现场和老师分析题目,讨论错题,分享心得和收获。组队参赛,认真讨论数列问题现场判分,与老师讨论题目闯关活动二:“颗粒方”图形挑战赛“颗粒方”是北大艺术学院颗粒艺术实验室原创设计的作品,为激发各年龄段大脑空间的想象力而设计,参与者不仅能发现图形外隐藏的数学知识,而且能获得寓教于乐和极限挑战的双重体验。在候场区,颗粒艺术实验室王楠老师给同学们介绍了“颗粒方”的玩法。正式比赛每支队伍由5位同学组成,限时5分钟,用“颗粒方”拼出指定图案或完成与之相关的几何题目,每位同学独立答题,遇到困难时可以合作解决。同学们沉着冷静,积极思考,展现出了优秀的解题能力。同学们合作拼图、答题“颗粒方”比赛题目在紧张而欢乐的氛围中,“高考专‘列’我能‘形’”活动圆满结束,累计参与人数达220人次。展现自我实力,为高考加油;激发学习热情,为明天续航。此次活动给同学们注入了新的活力,让他们在繁重的学习之余得以放松、释压,保持积极向上的心态。同学们领取纪念品为办好此次活动,科学教育与技术中心多次开会讨论并提前组织了演练。4月18日中午,北大附中党委书记王亚章、校长马玉国、副书记杨薏璇、副校长秦蕾、副校长景志国、校长助理王冰亲临现场,关心活动的开展情况。领导们亲自翻阅了同学们的答题卡,还与参与活动的老师们亲切交流。马校长表示高考命题越来越贴合实际生活,将技术老师的实践经验与学科老师的理论结合在一起,能够有效帮助同学们突破高考难题。科学教育与技术中心将继续举办更多类似的活动,为同学们提供学习和成长的机会,助力他们迎接未来的挑战!校领导翻阅答题卡,体验比赛内容
赏鉴考古艺术 感受人文温度——北大附中师生参访北京大学赛克勒考古与艺术博物馆
2024-04-21
为激发同学们对考古文博和艺术赏鉴的兴趣,充分感受人文温度,2024年4月12日,北京大学附属中学高中部大中贯通课程“云冈石窟艺术的特征”师生一行前往北京大学赛克勒考古与艺术博物馆进行参访学习,并在此过程中秉持该馆“考古传递理性,艺术激励创新”的理念,继承学术与美育并举的传统,培养学科兴趣,树立更高目标。师生们从北大附中出发,在北大图书馆门口短暂停留之后,抵达赛克勒考古与艺术博物馆,在博物馆门口,商晨雯老师向同学们致欢迎辞,并说明了参观过程中需要注意的事项。同学们分为两组,分别由北大考古文博学院的萧奕昕和雷舒媛两位同学带领,参观了博物馆目前在展的两个展览。北大附中师生于北京大学图书馆前合影商晨雯老师向北大附中师生介绍博物馆情况在“北京大学考古100年·考古专业70年”特展中,同学们观看到了与本课程相关的佛教考古与宿白先生的学术贡献等内容的展板、展品,在宏观的视域下明确了课堂所学知识是前辈学者努力研究的结果,其在中国考古学发展过程中占有举足轻重的位置。雷舒媛学姐为同学们讲解展览内容此外,同学们也透过精美的文物了解到中国考古学其他研究分支的主要研究对象,并通过观察图表内容丰富的展板,直观地感受到文博领域信息可视化的重要性和展现手法。萧奕昕学长给同学们解说展览内容在“比邻天涯:北京大学藏中国古代外销瓷特展”中,同学们观看了器型独特、纹饰精美的各时期中国出口的瓷器,感受到考古与艺术通融之美。师生共同欣赏瓷器特展参观完赛克勒博物馆后,师生们在馆门口进行了合影,随后一道步行前往未名湖湖心岛“春游”,湖边盛开的缤纷花朵不由让大家心生喜悦,缓解了在博物馆参观时的疲惫。在湖心岛和石舫上,到处可见同学们谈笑说唱、合影留念的身影。北大附中师生于博物馆前合影师生漫步北大校园赛克勒考古与艺术博物馆里陈列的文物不仅体现了北京大学考古工作的优秀成果,更是中华文明探源工程进程中不可或缺的部分。同学们在未名湖畔寻古访今,既体悟到一代代考古学家孜孜不倦探寻文明起源的奥秘,还原文明汇流的历程,也在接受美育的过程中充分感受到了北京大学“兼容并包”的博雅教育理念,以及涓涓流淌、沁人心脾的人文情怀。学生感想:这一次云冈石窟课程外出活动,我们到了北大赛克勒博物馆进行参观。北大学长给我们讲述了北大考古的历史,普及了考古方向的知识和自己对考古工作的独到见解。这一次博物馆之行的独特之处是,不同于各种以出土文物为主要展品的博物馆,北大博物馆展出了许多老发掘报告、笔记,档案,展现北大考古参与的重大工作,同时致敬做出突出贡献的前辈学者。这一次活动让我贴近了中国考古学科,学长的讲述让我对展品产生了亲近感,感受到一件件展品背后所具有的人情和北大考古研究者的汗水。——弘毅1班孙希年北京大学考古100年考古专业70年特展”是一个专业性与纪念性并存的展览,其回顾了北京大学考古学科的发展历程和成就,并展示了考古学的魅力和价值。在听过学长细致精彩的讲解后,考古再不像想象中的晦涩和单一,在一件件文物出土后,仿佛它们所诞生的画面就在眼前浮现。通过文物的土层,工艺和样式,我们能判断出其所在时期,地点,功能等众多信息,搭建一座座跨越古今的桥梁。展览的亮点之一是它将北大考古历年重大田野成果可视化,包括“全国十大考古新发现”、“百年百大考古发现”等项目。这些成果不仅展示了北大考古学科的研究水平和实力,也让我们更好地了解中国考古学的发展历程和成就。同时,在课程学习部分结束后还可以在春花烂漫之时游览北京大学。可谓“春风轻拂书香溢,绿柳垂丝映诗篇”,信可乐也。——明德1班邱熠德邱熠德同学所拍北大校园景物文案:杨兵、钱雨琨图片:邱熠德、杨兵、康欣羽、魏运高丽
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