12月4日下午，北京大学附属中学教师发展中心邀请国家科技创新后备人才成长规律协同研究中心主任。国家义务教育科学课程标准修订专家组组长、科学与技术共同核心素养专家组召集人胡卫平教授就科技创新后备人才培养做专题讲座，胡卫平教授对科技创新后备人才的成长规律及培养具有深入研究和丰富经验。在此次讲座中，胡卫平教授分享了他关于科技创新后备人才必备特征、影响机制和发展规律的研究体会。他强调，科技创新后备人才培养的内涵是创新人格和创新思维的培养，培养的途径主要是激发内在动机和形成认知结构。胡教授同时强调了人格和思维培养在不同学段的特质和外显形式，提出进阶式培养科学思维的模式。聚焦中学阶段，激发内在动机和形成认知结构的实现，跨学科活动课程体系的搭建、学科内思维型课堂的建构是其中两条主线。胡卫平教授指出，学生的内在动机对于创新性科学问题的提出至关重要。他提倡激发学生的内在动机，培养正向、积极的思维方式，并帮助学生形成批判性与创造性的高阶思维。此外，他还区分了创造力与创造性的概念，并介绍了科技创新后备人才的成长规律。最后，胡教授还介绍了基于素养发展的系列课程设计及相关研究。并强调了品德素养和能力培养的重要性。他呼吁教育工作者为学生营造良好的创新型社会环境与氛围，成为创新型时代的建设者。秦蕾副校长强调：胡教授的创新人才培养教育教学理论提出时间较早，并经过多轮真实教学实践，已经有很深的建树。课后请各位老师认真消化吸收，从目前教学课堂出发，使学生在课堂上产生创新思维，是值得思考和突破的方向。此次讲座不仅加深了我校教师对科技创新后备人才培养的理解，也为教育教学工作提供了新的视角和方法。他的理念和方法论得到了与会教师的高度评价，被认为是赋能青少年科技教育的重要一步。北京大学附属中学一直重视科技创新教育，致力于培养学生的科学素养和创新能力。此次讲座是学校在“双减”政策背景下，做好科学教育加法的重要举措。标志着北大附中在科技创新教育领域继续迈出了坚实步伐。

“我是谁？”“我喜欢做什么？”“我看重的是什么？”“我如何发挥我的价值？”“我怎样一步步实现我的目标？”……这些都是学生成长过程中需要面对的重要问题，也深刻影响着学生成长过程中的每一次重要选择。如何更好地启发学生有意识地思考和规划自己的学业，并将眼下的学业、个人素养的获得与未来职业的发展结合起来，是在高中阶段开展生涯教育的重要目标。北大附中学生成长中心以“寻星“为核心概念，推出生涯教育系列活动，希望通过生涯课程、生涯探索活动、生涯讲座等方式，帮助同学们在象征广阔世界的灿烂星河中自在探索，寻找到属于自己的一颗星，也在奔赴这颗星的旅途中发现更闪耀的自己。2024年11月21日午后，北大附中第二届“寻星之旅”生涯嘉年华活动在金秋的美丽校园拉开帷幕。本次活动以“探索：点亮未来星河”为主题，设置了生涯星图、学科星舰、兴趣星群、未来星桥四个活动区，希望通过生动有趣的体验式、互动式活动帮助同学们进行充分的自我探索和外部世界探索，启发同学们面向未来，思考学科学习、兴趣发展和专业及理想职业选择之间的联系，带领同学们看到更大的世界，发现更远处的星辉。活动纪实在活动起点，同学们可以领取活动宣传折页，并根据宣传指引，前往不同的活动区参与体验。【活动区1：生涯星图】生涯星图包含5个体验式活动，侧重带领同学们进行自我探索，同时了解广阔的专业和职业世界。●点亮星云：职业兴趣类型探索“你听说过霍兰德职业兴趣理论吗？”美国心理学家霍兰德从兴趣的角度出发，将人的职业兴趣分为社会型、企业型、常规型、现实型、研究型、艺术型6种类型。同学们扫码参与测评，找到自己的职业兴趣代码，了解自己所属的兴趣类型适配的职业和行业。●心语星愿：职业价值观探索“在多种职业价值观面前，你能否聆听内心的声音，明晰自己在职业选择中关注的因素？”价值观是影响生涯规划的重要因素，心语星愿活动引导同学们静观己心，选择自己最看重的择业要素贴在展板相应的位置，并与其他同学分享自己的职业价值观，相互启迪。●MBTI星空：人格类型探索“你了解自己的MBTI类型吗？”MBTI是一种被广泛使用的人格测评工具，该测评将个体行为差异用四个维度进行衡量，包括精神能量指向、信息获取方式、决策方式以及生活态度取向。在活动中，同学们探索并分享自己的MBTI类型，了解自己的性格特点及适配的工作类型，共建MBTI星空分布图，收获在与人交往、选择职业时扬长避短的启示，以期寻找更适合自己的职业方向。●星际遨游：专业&职业世界探索“你了解未来你可以选择哪些专业和职业吗？”星际遨游活动带领同学们浏览“学职平台”，了解12个专业大类和9个职业大类，寻找自己最感兴趣、最喜欢的专业和职业星球，帮助同学们储备有关专业和职业的知识。●生涯穿越：人职匹配联想“假如秦始皇穿越到现在，能否胜任“健身教练”这个工作呢？”生涯穿越活动以趣味形式引导同学们打破固定思维、发挥想象力和创造力，挖掘职业需求，帮助人物和职业穿越时空进行匹配，拓展同学们对人职关系的认知。【活动区2：学科星舰】学科星舰活动区涵纳了语文、政治、物理&地理、化学&历史、生物（医学）等学科。青年学科教师们积极研讨、细心筹备，让互动式活动搭载了有趣的学科知识，引导同学们向着生涯目标迈进，寻找学科学习和生涯发展的关联。语文学科扎根学科特色。同学们选择自己心仪的古诗词句，匹配自己的职业兴趣类型。政治学科充分发挥学科优势。同学们在“宏观经济调控模拟游戏”中扮演政府职员、市场成员等角色，探索盘活经济的各种方法，在提升学科素养的过程中探索思考自己的择业观。物理、地理学科和无线电社团强强联合，活动通过跨学科问题竞答，深挖学科基础与职业需求的关系；通过解决“如何设计探测器？”“如何探测地球内部的矿产资源？”等实际工程领域的问题，训练创造性思维。化学、历史学科在下沉剧场上演了一场逸趣横生的跨学科脱口秀。化学顾春晖老师、历史范梦翔老师分别回顾了自己的大学时光和求职经历，帮助同学们更加细致地了解了化学、历史学科的学习内容和学科特点。喜爱这两门学科的同学对上述内容有了更清晰的了解，同时也让更多的同学对历史和化学产生了兴趣。生物学科组织开展的“基础医学&临床医学专业”宣讲座无虚席。来自首都医科大学、北京大学基础医学院和临床医学院正在攻读学士、硕士、博士学位的不同年级的学长学姐，在普及专业常识的同时，还帮助同学们全面了解了大学本硕博阶段医学方向的相关情况以及深造的意义，让同学们对临床医学的认识更加真实准确，让有意愿从事医学行业的同学们有了更加明确的心理准备和职业期待。【活动区3：兴趣星群】在兴趣星群活动区，下沉篮球场，文学社、心理社、无线电社团、行动联合国、脑科学社团设计了丰富的互动体验活动，让同学们充分体会到了热爱的力量，也引导同学们从自己的兴趣出发，思考自己的未来与目标。文学社：闻钟文学社在生涯嘉年华活动中首次露面！同学们设计了双盲诗（诗词创作）、即兴阐述（限时主题演讲）、海龟汤（故事推理）三种活动，分别对应着诗人、教师和作家三种与文学相关的职业。心理社：心理社线上长期运营的“树洞”项目终于和大家线下见面啦！“树洞”里常见的九类问题经由两种风格的配图，给大家带来了强烈的代入感，不少同学把自己的答案贴在对应的问题旁，这样的互动充分发挥了同伴互助的作用。心理社的同学们还制作了原创的绘画/摄影明信片作为纪念品送给参与者，用美好的图片和文字传递积极的生活理念。此外，心理学专业的生涯宣传单也为对心理学感兴趣的同学提供了专业和职业的相关信息。无线电社团：无线电展位由北大附中业余无线电社团、地理学科组、物理学科组共同呈现，老师和同学精心准备了包含业余无线电+通信技术+地理学科+物理学科的“四联合”关键词展板，并通过现场开展电台架设展示、短波通联演示、知识讲解答疑及法律法规宣传等活动，加深了同学们对无线电的了解以及对学科融合和职业发展的认识。行动联合国：行动联合国社团邀请同学们利用许愿瓶、许愿卡，以交换愿望等形式，在迷你许愿树上挂出对世界的美好期许（与联合国发展目标相关），参与者可获得特色徽章作为纪念。同学们充满参与热情，不到一中午，许愿树的枝杈上就挂满了五颜六色的贺卡和许愿瓶：向往“民族之间可以情同手足”，憧憬“世界和平”，希望“每个人每一天都可以开开心心”……清风拂过，承载着美好愿望的许愿瓶碰撞在一起，发出清脆的声音，温暖治愈。从此刻出发，愿心怀天下的大家在未来能用自己的力量把心愿变成现实，成为和谐世界的创造者和守护者。脑科学社团：脑科学社团展示了社长撰写并发表的英文论文，文章深入探讨了大脑机制与未来职业的关联，希望能够连接学术研究与职业发展，让更多的同学了解到脑科学的重要性和它的应用价值及广阔的前景。【活动区4：未来星桥】在下沉篮球场，覆盖10个专业大类（包含文学、历史学、哲学、法学、理学、工学、医学、经济学、管理学、艺术学）、20个专业的优秀学长学姐们充满热情地耐心解答了在校同学们关于专业和职业的问题，交流广泛而深入。活动前，学生成长中心专门调研了在校同学们的问题并提前发给了学长学姐，以期实现更好的交流效果。主要包括：高中阶段的学习建议、选择专业的原因、大学生活的介绍、专业发展前沿、毕业后的深造和就业等。来自老师和同学们的反馈【参与者】Q1活动开始前，有什么期待？A1我认为，这次活动是一个对未来发展的很好的预测，我希望能找到努力的方向、一生的志向，这样可以不断地为之努力，不仅获得自己满意的成绩，而且对社会、国家做出贡献。（ps.这个活动能给我小礼品，确实挺不错的哈哈哈）——27届诚意陈道和Q2你对这次的什么活动最感兴趣，或者你觉得哪个活动对你的帮助比较大呢？A2-1是MBTI，蛮好玩的！话说我之前测过好多次，不用现测了，看到和自己一样人格的小伙伴蛮多的，就很开心！A2-2我在地理&物理老师组织的知识竞答小游戏中，收获了这两个学科的一些知识，也更加了解了它们结合的专业及其未来职业规划。A2-3关于生涯星图：丰富有趣，参与感强！鼓励我们探索自我，了解职业的同时也了解自己~让我目标更明确，也更有学习动力了！让我们更直观地了解到未来的就业方向，为就业提供了视角。A2-4关于学科星舰：介绍了各个学科的有趣之处。给了我们更多了解学科的机会~很好玩、很丰富！互动性强，帮助我开拓了视野~学科资讯很有用！A2-5关于兴趣星群：介绍了丰富多彩的社团，提供了更多活动机会！很新奇的体验！促进交流，激活思维，帮我解答了疑惑。让我发现了自己的隐爱好~A2-6关于未来星桥：有新意！有趣！专业的学长学姐很多，很负责很耐心！帮我们链接未来~有很多感兴趣的专业！扩展了很多知识！了解到真实的大学生活感受，对未来更期待咯～【社团摊位负责人】Q3请问作为文学社社团摊位负责人之一，你在筹备阶段有什么感受呢？你认为哪些活动比较有意思，或对你的帮助比较大呢？A3其实我感觉我们准备的是有一点小仓促的，但是大家都配合得很好，还是把这个活动搞起来了，来玩的人很多，然后招新也很顺利，很感谢大家的支持，也很感谢有文学社这样一个集体。生涯日这个活动，总体来说对我帮助挺大的。那几个生涯星图活动都特别好玩。——27届正心李蓓迪【毕业生】Q4请问学长，为什么想要来与学弟学妹们分享呢？对于“未来星桥”有什么感受？A4今天大家提的问题都比较宏观，比如说AI的发展，以后的就业方面，相对来说比较远。说实话，我也还有些迷茫。我来到这里，更多的是想帮助学弟学妹，给出一些对于专业选择的建议、介绍大学课程的一些情况，希望大家能对专业和大学的学习产生一些基础的认知，而不是只凭幻想去拥抱未来。——某优秀毕业生【老师】Q5老师好，请问一下您对于这次生涯嘉年华的看法是怎样的？A5-1我作为“物理与地理”学科摊位的负责人，我们的摊位活动是锻炼大家思维的、希望大家能给出一些创新的回答的。当然我们今天也收到了很多非常好的点子。我觉得这个事情还是挺有意义的，能够激发大家的想象力。——罗易卓老师A5-2生涯规划太有意义了，因为可能在中学阶段接触不到这些。这些在未来会发生，但是又需要同学们现在有一个方向感。所以当一个人被要求有方向感的时候，能够有一点门道，更有助于他的选择。如果没有生涯规划的话，可能他都不敢想。——李韧老师【志愿者】志愿者1：我理解了教师每天授课的辛苦，即使我只在下午讲解规则、组织活动了不到三个小时，但仍然嗓子剧痛。不敢想象老师们每天忙碌六七个小时，更有甚者全天都排满了课会是怎样劳累。这个活动也练习了我的组织能力，让我从一开始的不敢开口到后来愈加熟练，收放自如。非常感谢老师们给了我一次锻炼自己的机会，真的受益匪浅。志愿者2：通过参加志愿者培训、测定自己的MBTI、了解不同的专业等等，使我对未来的职业生涯规划有了更清晰的认识和方向。人生是旷野，不是轨道，我们在不断探索和开阔中，终会找到自己的方向和独特道路。在当志愿者的经历中，也锻炼了我的人际交往和沟通能力，收获并传递温暖。志愿者3：收获特别特别丰富。对我而言，这次嘉年华的意义已经远远超过了选择未来的方向本身，我收获了成长，提升了沟通交流能力以及处理现场情况和协调工作的能力，整体感受很好，发自内心地开心。星辉引路，循梦前行。寻星之旅是向梦想出发的旅程，希望通过不断的探索，每个人都能找到在远方闪耀的那颗明星。未来，北大附中将继续推进生涯教育探索，邀请各个领域的专家学者走进博雅讲坛，引导同学们拓宽视野，逐步加深对不同专业与行业的了解，运用好学校的教育教学资源，在生涯选择和发展中实现更大的个人和社会价值。【主办】北大附中学生成长中心【特别鸣谢】语文、物理、化学、生物、地理、历史、政治学科组北大附中校园管理中心北大附中团委【志愿者及团队】①“生涯星图”志愿者宋梓牧胡嘉木陈柘帆冯译萱吉雪蕾胡雨薇王子涵余筱涵李昊然史梓聪段逸轩赵章丞赵若然赵奕龙杨正蒲佳明②“学科星舰”老师&志愿者语文学科：王悦老师李一可政治学科：张玉洁老师余骁扬老师武俊希物理&地理学科：罗易卓老师高恺老师龙妍化学&历史学科：顾春晖老师范梦翔老师王紫萱生物学科：李娟老师高泽宇③“兴趣星群”社团参与者文学社：刘于硕李蓓迪何笑语刘笑彤祁佳伟王嘉璐平济豪董中和魏秋怡李一诺姜梓晗庞天一心理社：康穆瑶袁泽张雨城尹翛然；“树洞”插图原创：康楷王莲花笙无线电社：李铭浩刘嘉时郭源琛张希妍樊可欣金汉戈杨忠祺覃昊熙；海报制作：李一可行动联合国：吴月金喜脑科学社团：王知瑄④“未来星桥”毕业生&志愿者文学类：孙文慧（汉语言文学）哲学类：李喜阳（哲学）历史学类：齐誉嘉（历史学）法学类：刘思延（国际政治）秦立婷（社会学）高墨柔（法学）经济学类：高宇帆（国际经济与贸易）管理学类：朱文鹤（工商管理）沈义宣（人力资源管理）理学类：杨涵易（心理学）潘奕成（计算机科学与技术）赵子铭（物理学）工学类：刘浥尘（生物医学工程）刘景文（电信工程及管理）黄锦文（电子信息工程）医学类：潘梓霆（临床医学）黄之贞（药理学）李闰（内科学）毛鑫（影像医学与核医学）艺术学类：李铭玥（视觉传达）曲书源（视觉传达）王晓畅（设计）郭巧（动画）志愿者：赵沁耕李汀然高泽宇郭梓航文案/赵麟张亦弛老师曲小军老师田玥老师摄影摄像/潘弘毅吕逸伦老师李燕秋老师郝心悦老师审核/夏昀帆老师杨薏璇老师

深秋未远初冬已至当冉冉晨光洒满十一月的燕园北大附中集团校师生齐聚未名湖畔化身灵动奔放的冬日精灵以青春热血和坚定步伐传承附中人的家国情怀铭记“强国有我”的青春誓言共赴这场激情洋溢的“初冬之约”2024年11月30日，北大附中教育集团“志承星火乐跑燕园”庆祝新中国成立75周年健康跑活动在北京大学举行。本次健康跑活动由本部树人学院健康与体育运动中心、校团委和北大附中朝阳未来学校联合主办，北大附中集团校中小学近1700名师生热情参加。活动旨在以跑健体、以跑凝心，不仅增进了校际间的交流合作，更让师生在趣味竞技中享受体育锻炼的快乐，深刻感悟拼搏、坚持与团队协作的力量，以更加昂扬的姿态迎接未来的成长与挑战。PARTONE开幕仪式上午9:30，活动开幕仪式在北京大学第一体育馆室外足球场举行。北京大学副校长、教务长王博，副教务长、北大附中校长马玉国，北大附中党委书记王亚章，党委副书记、副校长李明，党委副书记杨薏璇，副校长陈亮、秦蕾，以及北大附中本部和京内集团校校领导等出席仪式。北京体育大学副校长洪平，海淀区教委副主任赵霞，中关村学区管理中心副主任张英钰等受邀出席。仪式现场伴随着庄严的《义勇军进行曲》，北大附中国旗护卫队的同学们迈着整齐的步伐出旗，全体师生面向国旗敬礼，嘹亮的国歌声响彻全场。出旗仪式首先举行了北大附中体育健康特聘专家聘任仪式，马玉国老师和王亚章老师为洪平老师颁发聘书，全场师生共同见证北大附中与北京体育大学在深化体教融合全面育人、夯实体育科技创新人才根基等方面合作的崭新篇章。专家聘任仪式本次活动有幸邀请到了两位奥运冠军——2000年悉尼奥运会女子20公里竞走金牌得主王丽萍和2012年伦敦奥运会男子蹦床金牌得主董栋。董栋老师作为代表发表了精彩演讲。他深情回顾了自己四届奥运会的奋斗历程，从执着追梦的起点到刻苦训练的岁月，再到最终荣登奥运领奖台、为国争光的辉煌时刻。他用“实事求是”“做好过程”两个关键词勉励同学们，希望同学们面对成长道路上的未知与挑战时，保持“但行好事、莫问前程，前程都在过程中”的豁达心态，做自己人生的冠军，肩负起民族复兴大任，成长为国家的栋梁之才。董栋老师作主题分享赵霞老师和张英钰老师为两位奥运冠军颁发了北大附中“奥运风范大使”奖杯，希望附中师生能够以奥运精神为指引，在人生的广阔赛场上奋力奔跑、超越自我、实现梦想。嘉宾颁发“奥运风范大使”奖杯随后，王博老师上台宣布活动正式开幕，鼓励同学们接好青春的“接力棒”，携手奔赴新时代的荣光。王博老师宣布开幕在树人学院体育教师、领导嘉宾以及奥运冠军的带领下，北大附中集团校师生进行了热身活动，为即将开始的环湖接力跑和趣味运动项目做好充分准备。师生进行热身活动PARTTWO环湖接力跑9所集团校15支参赛队伍环北京大学未名湖接力完成75圈长跑致敬新中国75年的光辉历程随着发令声响起，由校领导、嘉宾和教师代表组成的第一方阵从博雅塔下起跑，正式拉开了本次冬日运动盛会的序幕。大家热情高涨，一路尽赏美景，欢声笑语，依次跑经第一体育馆、体斋、红四楼、红三楼、未名湖碑、花神庙，再回到博雅塔下。来自各集团分校的同学们高举校旗、高喊口号，爱国情怀与集体荣誉感油然而生。PARTTHREE趣味运动激动人心的环湖接力之余本次活动还设置了一系列趣味团体项目让“小朋友”和“大朋友”们都能有机会展示特长、挑战自我在享受运动乐趣的同时也为集体争得荣誉PARTFOUR颁奖典礼经过一上午的激烈角逐，裁判组对各集团校综合成绩进行评定，最终得出本次活动小学组、初中组和高中组的前三甲。杨薏璇老师宣布了获奖队伍名单，马玉国老师、王亚章老师为获奖队伍代表颁发奖杯。杨薏璇老师宣布获奖队伍【小学组】冠军：前进小学亚军：枫丹实验小学季军：北医附小【初中组】冠军：西三旗学校亚军：北医初中季军：新馨学校【高中组】冠军：本部高中亚军：朝阳未来学校季军：石景山学校活动后记北大附中集团校健康跑活动在一片欢声笑语中落下帷幕。活动的圆满举办离不开各集团校的大力支持，更离不开各部门师生志愿者们的努力与付出。未名湖畔、运动场上，他们忙碌的身影是燕园初冬一抹最靓丽的风景线，更是对健康向上、团结一心、无私奉献体育精神的最好诠释。教师志愿者承担了活动组织与裁判工作学生志愿者担任活动引导员志愿者为同学们提供热姜汤和能量补给医务人员坚守场边提供专业帮助工作人员合影学生志愿者合影习近平总书记强调：“要坚持健康第一的教育理念，加强学校体育工作，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志。”北大附中坚决贯彻五育并举教育方针，秉承“以体育人、以体润心、以体增智”的教育理念，全面关注学生的身心健康与综合发展。希望附中师生能够以本次健康跑活动为契机，尽情享受奔跑的自由与激情，深深热爱生活中的每一个瞬间，树立终身体育的生活态度。同时，希望大家能够将勇于挑战、持之以恒、团结协作的体育精神内化于心，以强健的体魄和积极向上的心态，不断为未来的学习与生活注入蓬勃活力，以青春之我，砥砺前行，奋力书写挺膺担当的青春篇章！

近日，北京市通用技术学科成功举办了两场教学研讨会，由北京教育科学研究院基础教育教学研究中心举办，旨在对素养导向的课堂教学和教学评价进行深入探讨。北大附中技术中心的老师们积极参与，展现了我校通用技术课程在创新设计与实践教学的研究。11月29日，第四届北京市素养导向的中学课堂教学研讨会在北京市八中举行，通用技术学科以计算机辅助设计为主题，开展了多个同课异构活动，我校陈清伟老师带来了一节现场教学课。课堂上，陈老师巧妙地以纸杯防烫和环保问题为切入点，激发学生的创新思维，引导他们设计校园纸杯托的创意产品。通过计算机辅助设计软件的学习，学生们应用三维建模的方法表达设计构想，并根据实际尺寸快速创建数字化模型。这一节课不仅锻炼了学生技术的应用能力，启发了他们设计的思维，也培养了他们的环保意识和创新精神。教师提供的微视频资源，极大地促进了学生的自主学习和个性化任务的完成。两组同学分享了他们设计的创意纸杯和杯托模型，教师则根据学习过程和结果提供了评价量规，进一步激励学生追求卓越。现场教学《校园环保防烫杯托产品设计》陈清伟老师会后，由北京市教科院基础教研中心技术教研室主任孟献军老师组织参会教师进行评课，引发老师们对计算机辅助设计在教学中的应用。陈清伟老师介绍了我校通用技术课程中技术与工程的教学项目，与老师们共同探讨如何深入开展教学实践的思考。11月27日，北京市“核心素养导向下的通用技术表现性评价的实践研究”教学研讨会在北大附中南楼科技大厅举办，本次研讨会包含两门现场教学活动。会议开始由北大附中景志国副校长分享了我校聚焦创新素养培育的融会贯通STEM课程体系，指出通用技术课程起到了串联其他学科课程的重要价值，为科学教育和人才培养发挥了积极的作用。分享聚焦创新素养培育的融会贯通STEM课程体系景志国副校长本次活动的第一节课由民大附中的王梦老师主讲，主要内容是探究机器人巡线的控制策略。学生通过可视化的实验数据，直接观察到参数调整对控制效果的影响。同学们在实验中总结小车巡线的PID控制测率，通过探究比例巡线的控制效果，探究不同参数对机器人巡线效果的影响，最终完成机器人的巡线任务，从而发展创新设计的能力和深化比较权衡的工程思维。现场教学《视觉巡线小车PID控制实践》王梦老师第二节课是椭圆绘图工具结构的探究，由我校王璐老师和王禹老师共同上课。课程围绕椭圆绘图工具教具的设计，开展了简易绘图工具结构的探究和分析。在结构探究的活动中，学生在王璐老师的引导下，使用积木构件由浅入深的进行结构的拼装和测试。在结构分析活动中，王禹老师引导同学们分析了经典的卡尔丹椭圆绘图结构，通过计算椭圆轨迹点的数学表达式来证明椭圆形状，并分析轨迹方程成立的条件。数学分析与结构设计的任务相互关联，促使学生在探究中思考设计的问题，融合多学科知识分析和解决问题，从而发展创新设计的核心素养。两位老师的过渡衔接流畅自然，同学们能积极思考问题，小组合作完成探究结构，根据学案和评价规则完成任务，顺利达成了教学的目标。现场教学《椭圆绘图工具结构的探究》王璐老师现场教学《椭圆绘图工具结构的探究》王禹老师《椭圆绘图工具结构的探究》学生课堂展示课程结束后，海淀区通用技术教研员张桂凤老师对两位老师的课程进行了点评，以两次课程的教学实践为例，对通用技术表现性评价设计与实施进行了探讨。来自通用区的教研员对跨学科教学的项目化教学进行了点评，对两门课程的教学情景引入提出了宝贵意见和建议。通州区潞河中学的两位老师也分享了他们的听课感言，表达了对两位老师聚焦课堂、根据学生需求引发学生思考问题、不断深入学习的赞赏。两位上课的老师也对课程内容进行了说课和分享。最后，由孟献军老师点评了通用技术教学实践中教学评价实施中的问题，并探讨通用技术跨学科教学实践的路径。北京教科院基础教研中心技术教研室主任孟献军老师点评海淀区进修学校通用技术教研员张桂凤老师报告听课教师交流讨论北大附中技术中心王璐老师说课本次教学研讨活动吸引了近80位来自各个区县的老师参与，共同见证了课堂的听课和评课环节。这不仅是一次教学实践研究的交流，更是对核心素养导向下的通用技术教学在创新育人方面的深入探讨。通过两次教学研讨活动，我们进一步明确了我校通用技术教学在培养学生核心素养、激发创新精神和实践能力方面的重要作用，为学生的全面发展和未来的社会需求打下了坚实的基础。11月29日-12月1日，恰逢第二十届全国普通高中通用技术课程工作会议在北京召开。会议围绕二十年通用技术的改革历程展开，我校陈清伟老师参与了本次会议的论坛部分，在大会上介绍了北大附中技术课程的改革成果，以及与其他学科融合聚焦创新育人方面发挥的重要作用。

近日，北京市基础教育新任教师第八届“启航杯”教学风采展示总结交流大会圆满落幕。本届大赛中，来自北大附中初、高中共7名新任教师凭借扎实的教学基本功和学科专业素养取得了佳绩：3人获一等奖、1人获二等奖、3人获三等奖。于潇晴初中数学一等奖指导教师：王加合王悦高中语文一等奖指导教师：杨兵韩金阳高中政治一等奖指导教师：张志豪杜非凡高中英语二等奖指导教师：宋姝莹罗易卓高中物理三等奖指导教师：张利国吴同初中历史三等奖指导教师：张丽楚尔轩高中地理三等奖指导教师：冯浩本届“启航杯”教学风采展示活动中，我校参赛新任教师在指导教师的悉心帮助与支持，以及海淀区专家的引领指导下，精心打磨教学设计，不断总结经验、反思不足、改进优化，实现了快速蜕变与成长，最终赛出了水平和风格，彰显了北大附中教育教学特色。2024年11月27日下午，第八届北京市“启航杯”经验分享会暨首届北大附中教育集团“新声杯”教学竞赛启动会成功举办。校领导，各学科长、学院长，第八届“启航杯”获奖选手和指导教师，以及今年新入职教师代表等参加会议。北大附中各集团校教师通过线上直播同步观看学习。参会人员合影党委书记王亚章表示，北大附中之所以能在改革发展的各个阶段永葆前进的活力，是仰赖一代代附中优秀教师们的凝心聚力和接续奋斗。他指出，作为一名合格的北大附中教师，一方面要始终扎根教育教学一线，勤于学、躬于行、善于思；另一方面要注重教师队伍的传承和发展，营造以老带新、教学相长、共同成长的良好团队氛围，在传承中开拓创新，将附中精神发扬光大。王亚章书记发言校领导、学科长为获奖选手及指导教师颁奖本届“启航杯”获奖选手代表于潇晴、王悦、韩金阳三位老师依次分享了他们备赛参赛的经验和体会，以及作为一名初入教坛的新教师在北大附中“大家庭”成长进步的心路历程。于潇晴《向外学向内求向前走》王悦《转变与适应挑战与困惑》韩金阳《以赛促教：如何做好教学设计》北京市特级教师、校长助理、政治学科长戴颖分享了政治学科组连续三年收获“启航杯”一等奖的经验与感悟。她表示，年轻教师取得亮眼成绩的背后离不开长期的自我修炼提升，更离不开全组教师的相互促进和薪火相传。她希望新任教师能够在学习中收获，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成长。戴颖老师点评副校长、化学学科长秦蕾在总结发言中对老师们的成绩予以充分鼓励和肯定，并寄语新教师，希望大家能珍惜“启航杯”这一宝贵机会，在选题磨课的过程中积极发挥个人专业优势，敢于选取有挑战性的角度，学会取舍，以终为始，将课堂知识传授与国家人才培养战略紧密结合，在教书育人的道路上行稳致远。秦蕾副校长点评活动最后，教师发展中心主任赵春宣布北大附中教育集团首届“新声杯”教学竞赛正式启动，期待更多新任教师踊跃参与，以赛代训，不断打磨提升教学能力和水平，努力成长为一名合格的北大附中教师。参与活动新入职教师代表合影惟志惟勤，笃学笃行；芳华初绽，磨砺成长。青年教师作为推动学校发展的新生力量，肩负着学校改革发展的重任。北大附中积极响应北京市“教师队伍建设年”工作要求，着力打造一支师德为先、能力为重、锐意进取的高素质专业化教师队伍，构建以学科长制为核心、教师发展中心统筹资源、集团校协同联动的教师发展支撑体系，为夯实教学基本功、提升教师专业素养创设高水平的赛训平台，更好地助力附中学子的全面发展。