附属中学党委召开全体党员大会暨党纪学习教育专题党课学习
2024-05-27
为深入学习贯彻习近平总书记关于党纪学习教育的重要讲话和重要指示精神,推动党纪学习教育持续走深走实,5月22日下午,附中党委在图书馆报告厅召开全体党员大会,邀请北京大学教育学院党委副书记、公共政策研究中心副主任庄德水讲授“加强纪律建设、强化纪律意识,把遵规守纪刻印在心落实于行”党纪学习教育专题党课。附中党委领导班子、各在职教职工党支部党员和积极分子等近200人参会学习。会议由北大附中党委书记王亚章主持。庄德水首先从理论角度和实践角度出发,强调了加强党的纪律建设的重要性。他针对教育系统内更普遍、更易出现的违纪问题,结合大量真实案例,对违反政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律和中央八项规定精神七个方面的风险点进行了深入浅出的分析,带领与会教师深刻理解了党纪条规的具体内涵和要求。最后,他从坚持目标导向、扣好人生的第一粒扣子,坚持结果导向、修好共产党人的“心学”,坚持问题导向、践行知行合一理念和坚持任务导向、修炼为人的“三德”四个层面对提升党纪学习教育成效给出了建议。庄德水讲授党课与会党员教师用心聆听,深受启发,纷纷表示将进一步深入学习贯彻《中国共产党纪律处分条例》,将纪律要求内化于心、外化于行,切实推动党纪学习教育取得实效。党课现场王亚章在总结发言中指出,党的纪律是管党治党的“戒尺”,加强纪律建设是全面从严治党的治本之策。他希望附中全体党员教师会后继续认真钻研、深刻领悟本次党课精神,将党纪学习教育融入到教育教学的全过程中来,真正做到内化学纪、规范知纪、师德明纪、规矩守纪,努力将学习教育成效转化为落实立德树人根本任务、服务教育强国建设和推动附中事业高质量发展的强大动力。王亚章作总结发言接下来,附中党委将根据大学党委党纪学习教育统一部署和《北京大学附属中学党纪学习教育实施方案》安排,引领各支部组织开展系列专题学习,学思践相结合,持续推进党纪学习教育走深走实、取得良好成效,为更好担负起为党育人、为国育才光荣使命提供坚强保障。
【图片周报】北京大学附属中学2023-2024学年第一学期第十三周新闻回顾
2024-05-26
5月19日-25日,应新加坡友好学校——新加坡国立大学附属数理中学的邀请,卢卓成老师带领我校三名高中同学赴新参加新加坡国际数学与计算挑战赛SIMC(SINGAPOREINTERNATIONALMATHEMATICALANDCOMPUTATIONALCHALLENGE)。该活动是由新加坡教育部和新加坡国立大学附属数理中学共同组织的两年一度的国际数学建模竞赛。5月20日上午,华中科技大学“优质生源基地”签约授牌仪式在校办会议室举行。以本次授牌为契机,未来双方将进一步增进在资源融通、学科合作、人才选拔和全方位培养等方面交流合作,为附中更多优秀学子提供良好的平台和机会。5月20日下午,预科部二模成绩分析会在食堂四层会议室举行,会议以“同心协力共担当众志成城谱华章”为主题,聚焦现阶段各层学生备考中存在的问题,坚定信心、锚定高考,并针对下阶段工作的关键点与突破点提出对策。预科部全体教师参会。5月22日下午,附中党委在图书馆报告厅召开全体党员大会,邀请北京大学教育学院党委副书记、公共政策研究中心副主任庄德水讲授“加强纪律建设、强化纪律意识,把遵规守纪刻印在心落实于行”党纪学习教育专题党课。附中党委领导班子、各在职教职工党支部党员和积极分子等近200人参会学习。会议由北大附中党委书记王亚章主持。5月24日下午,初中部“畅听杯”合唱节在本部致蕙礼堂举行。本届合唱节以“奋楫笃行、青春有为”为主题,旨在通过合唱的艺术形式,深入探索美育的丰富内涵,激发附中少年的爱党爱国之情,培养同学们的审美能力和团队协作精神,展现出同学们朝气蓬勃、积极向上的精神面貌。
基于践行核心素养导向下的中学地理课堂展示暨2024年海淀区地理学科新任教师培训现场观摩会在...
2024-05-22
5月15日,2023-2024学年海淀区中学地理新任教师培训在北大附中举行,来自北京市不同中学的近40名教师参与了此次观摩交流,活动由海淀区中学地理新任教师培训项目负责人、北京大学附属中学高级教师冯浩主持。活动由秦蕾副校长致欢迎词。秦校长勉励新教师们“教学是一门遗憾的艺术”,鼓励新教师放下自己原来的光环,以开放的心态、平常心上一堂课,感受教育的发生。本次培训以“基于践行核心素养导向下的中学地理课堂展示”为主题呈现了两节观摩课。高二地理教师张一凡老师以“如何保障我国的粮食安全”为主题,通过学生身边的“大泥湾魔法农场”切入,共同探讨校园可能存在的粮食安全问题如何解决、这些措施是否适用于我国、还有哪些其他措施等。张一凡老师通过丰富的案例资料、小组讨论的形式和精心设计的问题链,旨在促进学生深度学习,形成分析粮食安全问题的基本思路。师生共同呈现了“教师为主导,学生为主体”的精彩课堂。高一地理学科楚尔轩老师以必修二第三章第三节“服务业区位因素及其变化”为课题,通过学生熟悉的餐饮业-咖啡为例,引导学生深入探讨服务业区位选择的多种因素。课程伊始,学生们转换视角,模拟咖啡店老板的角色,思考选址策略。然后,学生分享课前学校周边咖啡店的调查成果,师生共同归纳服务业区位因素。本节课通过真实情境的创设和问题设计,充分调动了学生的积极性和创造性,强化了对地理实践力的培养。观摩课结束后,海淀区中学地理新任教师培训项目负责人冯浩老师和北大附中地理学科长、特级教师刘晶老师对此次的观摩课程进行了点评和总结。刘晶老师表示,此次观摩课课堂两节课的设计都是从学生生活中的真实情境出发、基于学生的生活体验和经历,引导学生思考生活中的地理问题。在课堂过程中两位教师都非常注重体现地理学科的“尺度”思想。同时,课堂教学中授课教师能及时抓住学生课堂生成的结果,进一步挖掘引导。冯浩老师补充到,教师在参与观摩课时除了听教学设计、教师呈现,也可以关注对比学情的不同,这也为新教师的听课成长提供了新的视角。最后,刘晶老师和冯浩老师祝愿各位新任教师在海淀区这片沃土上快速成长,共同为海淀区教育事业贡献自己的智慧和力量!此次活动为全区地理新任教师提供了观摩交流的平台,也有效激发了我校教师专业化成长的内驱力。北大附中地理学科组仍将不断深化教学改革,为学生带来更优质的地理课程和教学课堂。
学科融汇 精彩纷呈——北大附中元培学院大中贯通课程汇报展示
2024-05-13
本学期,北大附中元培学院正式开启了由北京大学和北大附中联合开设的5门大中贯通课程——《魅力水下机器人》《生命的化学》《火山》《探索超级显微镜成像世界》《云冈石窟艺术的特征》,目前,A轮授课已经全部结束。2024年5月10日,课程迎来了最后的汇报展示,经过前期的选拔,共有7个小组脱颖而出,他们带着自己的海报和作品,站在下沉剧场的舞台上,向老师和同学们展示自己的丰富收获。下沉剧场外,同学们展示小组研究成果此次汇报展示得到了北京大学和北大附中的大力支持。北京大学工学院谢广明教授、化学与分子工程学院邹鹏教授、未来技术学院陈良怡教授、地球与空间科学学院唐铭教授以及考古文博学院杭侃教授团队代表宋瑞博士莅临现场。除了北京大学到来的各位嘉宾之外,北大附中党委书记王亚章老师、党委副书记杨薏璇老师、副校长陈亮老师、校长助理王冰老师,以及各科学科长代表于璇、胡湘华、马慨、刘晶老师和教师发展中心主任赵春老师也亲临现场。活动现场陈良怡教授作为嘉宾代表致辞,和同学们分享了他的的三点体验。他认为大中贯通的课程很好,这是大学和中学双向奔赴的过程,也让大学科研工作者可以回头看看来时路,不忘初心。其次,课程给同学们搭建了窗口,他们能在短期内搭建显微镜,给人意想不到的惊喜。再次,课程的设置体现了多样性,这也意味着将来培养人才上会更具多样化。陈教授向所有参加课程的同学表示祝愿,也感谢附中给北大老师机会,共同学习和成长,今后再继续这样的旅程。陈良怡教授致辞《魅力水下机器人》课程让同学们开启了一场深入探索水下机器人世界的奇妙旅程。课程中,同学们亲手制作了机器鱼,感受科技与自然的完美融合。同学们在老师的指导下,分组进行机器鱼的组装和调试,每一步都充满了挑战和乐趣。李天予、夏钰琦、许智博作为优秀小组的同学,展示了他们深入探访仿生机器人奇妙世界的旅程。小组展示优秀项目组颁奖《探索超级显微镜成像世界》这门课程以生物佩梅病为起点,带领同学们走进超级显微成像的奇妙世界,也在探索过程中了解到了显微镜的发展历程。课程涵盖生物、物理、数学等多个学科知识的融合,培养学生的跨学科思维能力,使学生更加全面地了解超级显微成像技术。杨博皓,景从心,王瑞翔,郑祺翰同学们介绍了他们制作显微镜的过程,和通过gamma校正、高斯噪声与高斯滤波、梯度值矩阵进行图像增强的思路。小组展示优秀项目组颁奖《云冈石窟艺术的特征》带领同学们逐步深入探索了古代艺术瑰宝的魅力。关于云冈石窟的历史背景、艺术特色以及其在佛教文化中重要地位的相关介绍让同学们对云冈石窟有了全面的认识。在汇报展示中,谭廷安、刘国欢代表“云冈洞人”组分享了云冈石窟“改梵为夏”的历史成因;“翰墨石窟”组代表刘茗畅、田栎楠、胡可然、何婧萱结合他们的文创设计,向同学们展示了云冈石窟壁画装饰的创新运用。小组展示优秀项目组颁奖《生命的化学》这门课程将生物化学两大领域的知识巧妙地融合,为同学们呈现了一个丰富多彩的学术世界。课程内容设计独特,不仅涵盖了从基础科学认识到前沿科研探索的广泛领域,还鼓励同学们自主学习、深入思考。同学们在老师的引导下,自主查阅资料、完成学习汇报,不仅学到了知识,更培养了独立思考和解决问题的能力。李安洋、曲博嵘、刘邢、宋雨檬同学以《癌症的“甜”法治疗——甘露糖对癌细胞增殖的抑制作用》为题,介绍了“糖”在不死细胞(癌细胞)中的作用。小组展示优秀项目组颁奖《火山》是一门深入探索火山的课程,同学们认识了火山的神奇魅力,理解了其喷发原理和不同类型的火山活动,还了解了月球、金星、火星乃至木星卫星等天体上的火山活动,深入探讨了火山资源的重要性,以及火山活动对气候的深远影响。这一跨星际的探究不仅丰富了同学们的知识体系,也激发了大家对宇宙的好奇与热爱。王欣然、王药壹、丘雅南同学以黄石火山为研究对象,展示了他们对黄石火山喷发历史、机制和类型的理解,并展示了建模成果;肖子煊、孙晟阳、李雨宸、程思锦同学围绕卡特拉火山喷发类型展示了他们的研究和建模成果。小组展示优秀项目组颁奖提问交流环节展示活动圆满结束,在结尾的致辞中,王亚章书记对汇报展示给予了高度肯定,活动过程精彩不断,同学们给他带来了惊喜。王亚章书记向大学教授和北大附中老师们的付出表示了诚挚的谢意,他认为元培学院大中贯通的平台打开了一扇窗,让大学的光可以照进来,也应该感谢同学们,让大家对未来充满期待。王亚章书记发言活动合影
以作业贯通教学 促创新人才培养——北京市高中物理创新素养培养教学研讨会在北京大学附属中学举...
2024-05-02
为了进一步推动新课程背景下的课堂教学改革,探索基础教育阶段科技创新人才自主培养途径,4月30日,北京市高中物理创新素养培养教学研讨会在北京大学附属中学举行。本次会议主题为“以作业贯通教学促创新人才培养”,由北京教育科学研究院基础教育教学研究中心和北京市海淀区教师进修学校主办,北京大学附属中学承办。本次活动面向全市高中物理教师,有来自各区县的教研员和高中物理教师共计70余人参加。会议主要分为课堂教学分享和集中研讨两个环节。一、聚焦课堂主战场1、反馈作业确定课堂教学实施——《机械能守恒定律》王斐王斐老师根据学生的课前作业反馈,即“尝试寻找并分析生活中能量转化实例?”这一问题,在课堂上精心组织了教学活动。他首先指导学生如何选定最简模型情景,进而引导学生从能量的角度来解释伽利略斜面小球实验。在此基础上,他详细推导并分析了光滑斜面小球的机械能,并通过实验验证了小球摆动过程中机械能守恒的规律。整个教学过程层层递进,逻辑清晰,帮助学生深入理解了机械能守恒定律这一重要的物理概念。2、同一情景不同阶段功能不同——《机械能守恒定律》王祎然来自北京市八一学校的王祎然老师通过课前实践作业“碰鼻实验中是否存在守恒量?”以及“伽利略理想实验中是否存在守恒量?”两个关键问题,引导学生进行深入思考。在课堂上,她进一步设计了一系列问题,如“能否通过理论推导验证自由落体运动中的守恒量?”、“如何定量研究碰鼻实验中的机械能守恒?”、“如何判断双重物系统机械能是否守恒?”等。这些问题不仅有效地串联了整个课堂,还帮助学生逐步构建起对机械能守恒定律的深入理解,加深了对相应知识的掌握。3、发现个性化问题,矫正个性化错误——《设计验证机械能守恒定律实验方案》强艳强艳老师通过布置“设计实验验证选定模型机械能守恒”的课前作业,精准识别了学生在学习过程中存在的个性化问题。围绕模型选择,她引导学生明确需要测量的物理量,并详细讲解了速度的测量方法。在分析数据环节,强艳老师不仅指导学生如何运用数据,更进一步引导他们探究如何利用图像法深度解析数据。通过这一系列步骤,教师有效地纠正了学生在学习中展现出的个性化错误,进一步提升了学生的学习质量。4、发现个性化问题,矫正个性化错误——《验证机械能守恒定律》郝惠男来自北京市八一学校的郝惠男老师以课前作业“设计实验验证自由落体过程机械能守恒”为基础,于课堂上系统阐释了实验条件的理解、实验原理的确定、实验注意事项的把握、数据处理的方法以及用实验结果验证机械能守恒的方式。同时,她还深入探讨了如何利用图像验证机械能守恒,并详细解析了如何验证竖直弹簧模型机械能守恒。通过对验证机械能守恒定律这一实验的全面分析,郝老师展现了对作业贯穿课堂教学的深入思考和探索。5、同一情景不同阶段功能不同——《动量定理》李瀚海经过精心设计,李瀚海老师将课前实践作业“充电头抽纸探究”与课堂演示实验“鸡蛋下落实验”有机结合,以此为核心线索贯穿整节课程的教学过程。在课堂教学中,定性分析、理论推导和定量计算等多个环节均围绕这两个实验场景展开,层层深入,逐步推进。通过对同一实验的连续探讨,从定性到定量的逻辑构建,帮助学生建立起结构化的知识框架,提高学生思维的条理性和逻辑性。这种教学方法不仅有助于提升学生的物理学科素养,更为他们的自然科学学习打下坚实基础。6、通过作业师生进行对话交流——《动量守恒定律》刘亮刘亮老师在课堂上深入实施了“以作业为载体实现师生交流对话”的教学理念。他通过提出一系列连贯且深入的问题,如“从碰撞的图像中,你能提取出哪些关键信息?”、“在碰撞过程中,相互作用的内力应遵循怎样的规律?”以及“我们如何利用图像来验证碰撞前后系统的动量守恒?”等,逐步引导学生进行深入的思考和探讨。通过这种设问和回答的方式,刘亮老师不仅有效地帮助学生理解了动量守恒定律的内涵,还锻炼了他们的逻辑思维和分析能力。参会专家、教师、教研员观摩听课二、研讨交流促提升会议的集中研讨阶段,由北大附中物理学科长吴跃文主持。北大附中副校长秦蕾,海淀区教师进修学校中教研主任崔琰先后致辞,对来自北大附中和八一学校六位老师精彩的课堂展示和本次研讨会的承办情况给予了高度肯定,希望各位参会教师和教研员以本次研讨会为契机,充分交流,博采众长,互学互鉴,共同成长。秦蕾致辞崔琰致辞北大附中行知学院高一物理首席强艳作了题为“创新人才培养教学实践探索”的专题报告。海淀区高一物理教研员史磊带来了“以作业融入教学全过程的实践与思考——以实验教学为例”的分享报告,着重强调了将作业全面融入教学过程的重要性,并深入探讨了作业在教学中的功能与应用。强艳分享史磊分享会议现场海淀区名师工作站物理组长、特级教师、正高级教师宋诗伟,丰台区教研中心物理教研室主任、正高级教师陈磊,西城区教研中心物理教研员、北京市物理学科带头人刘文慧,分别针对六位教师的教学分享进行了深入而细致的点评。专家们在点评中指出,本次六位老师的课堂环节充分体现了物理学科对于实验教学的独特重视。老师们巧妙地运用了课前准备、课堂讲解与课后作业相结合的教学模式,围绕同一实验展开层层深入的教学,引导学生完成从定性到定量的认识过程。整个教学过程从真实情境出发,通过建立物理模型,逐步引导学生解决问题。这一过程中,老师们不仅关注实验现象的提取,更注重理论分析的应用,展现出结构化的教学设计思路。通过这样的教学方式,学生们得以形成结构化的认知体系,他们的思维也变得更加理性而富有逻辑。在实验教学的实施上,老师们做得相当到位,不仅注重知识的传授,更关注学生思维能力的发展,特别是科学论证能力的培养。这样的教学方法无疑对学生的全面发展起到了积极的推动作用。宋诗伟点评陈磊点评刘文慧点评北京教育科学研究院基础教育教学研究中心教研员张玉峰发表了总结致辞。他针对物理教师如何从教学设计、课堂实施和作业反馈等环节做好减负提质增效给出了指导意见。他高度肯定了本次研讨会的深远意义,并对承办单位北大附中表达了诚挚的认可与衷心的感谢。张玉峰总结授课教师与专家、教研员合影本次研讨会以物理学科的特性为基石,深入反思并广泛探讨了在新时代背景下,物理学科教学过程中作业设计的合理融入方式。此举旨在推动新课程标准下的课堂教学改革,并为进一步探索基础教育阶段科技创新人才的自主培养路径奠定坚实基础。
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