2022年10月19日下午，我校北京市教育科学“十四五”规划2022年度青年专项课题——“‘双减’背景下学生自主构建跨学科概念的高中科学课程建设研究”开题论证会在线召开。

▲开题论证会

课题落实“双减”提质增效政策，研究者尝试以跨学科概念作为思维工具，打破学科界限，在高中阶段建设一门综合性科学课程，以此发展学生跨学科的科学素养，落实提质增效，促进全面育人。课题体现了北大附中提高教育教学品质，促进落实“双减”政策的教育导向。课题的主持人是我校青年生物教师唐灵芳老师。课题批准号是CDCA22121，研究时间为2022年9月至2025年6月。

开题论证会由校教育科研主任周磊老师主持，在线莅临指导开题工作的专家有：北京市特级教师、正高级教师、第一0一中学生物教研组组长安军老师，北京市特级教师、正高级教师、朝阳区教育科学研究院中学生物教研组组组长张树虎老师，海淀区教师进修学校创新教育研究中心副主任、STEM教研员、“中国STEM教育2029行动计划”专家陈咏梅老师。参加开题会的还有北大附中生物学学科长于璇老师、课题组核心成员及生物学科教师等。

课题主持人唐灵芳老师做了课题开题报告。唐老师从课题研究背景、研究现状、已有研究基础、研究目标与内容、研究思路与方法、研究计划、预期成果等各方面进行了陈述。

▲唐灵芳老师作报告

课题负责人陈述之后，三位专家对开题报告分别提出了自己的意见和建设性建议，并进行了合议，一致对课题研究给予肯定和好评。专家认为该课题选题立意高，研究目标既有宏观部分、又有微观部分。宏观目标指向明确，微观目标实践操作性强，助于国家育人政策的落实与育人目标的实现。研究内容创新性强，以跨学科概念作为思维工具打破学科界限，单元教学围绕真实问题进行主题学习，学生在此过程中构建跨学科概念体系，形成创新型的课程形态，为高中阶段科学教育提质增效提供参考。课题科学性与规范性强，拟设计科学素养评价体系促进教学落实、支撑研究结论，遵循循证教学规律。专家对本课题寄予期望：课题研究问题复杂，有一定的工作难度。希望课题组同仁一起探索，充满自信地、勇敢地进行研究，多出成果、出好成果！专家一致同意课题通过开题论证。

▲周磊老师（左）、唐灵芳老师（中）、于璇老师（右）同线上参会专家合影

之后，课题主持人唐灵芳老师诚恳表示会根据专家意见，在课题开展过程中深入钻研、扎实教学，全力以赴地促进课题研究取得预期成果。

最后，于璇老师对课题论证进行了总结。主持人周磊老师预祝课题研究顺利开展，并再次感谢专家们的在线指导。与会专家、领导和老师们合影留念，开题会议圆满结束。

▲参会教师合影