2022年3月24日，北大附中党政联席会围绕预科部的教学模式、备考策略、教学效果、教师成长等内容展开专题交流与研讨。党委书记王亚章主持会议，校长马玉国做总结发言。

本次研讨旨在深入分析与支持预科部优化教育教学模式，提升教育教学质量，推动教师全面发展。会议分三个环节：

首先，预科部负责人陈亮主任向与会党政领导汇报了预科部教育教学情况，包括教学组织、学生现状、备考策略、课堂教学、学科教研、教师成长等内容。陈亮主任全面介绍了预科部备考团队，包含指导学生成长的首席导师和导师团队，负责教学备考实施的学科首席和课程首席团队，负责满足学生个性发展需求的培优和提升团队，以及各团队成员的专业成长和发展需求。详细地介绍了预科部“以学生为主体、备考系统为依托、课程体系为载体、分层教学和个性化指导为实施方式”的线上线下融合备考模式。重点分析了2022届学生的学情及发展特点。

听取陈亮主任汇报后，王亚章书记组织党政领导与预科部教师深入交流，重点聚焦三个问题：一是备考系统在升学备考模式的定位和作用，二是针对学情调整合适高效的备考策略，三是依托主题教研，包括研究新教材、高考试题、课堂教法等提升教育教学效率，同时推动教师专业成长。

充分交流之后，马玉国校长就预科部教育教学相关工作做了总结，指导意见如下 ：

（一）预科部经过多年不断探索，教育、教学、备考与管理模式比较成熟，充分体现了预科部教师的创造力与求实探索精神。整个团队目标明确，思路清晰，踏实肯干，成效显著。后续工作要进一步明确定位与培养目标，研究北京高考，优化教学策略，提升备考质量，实现育人成果和教学成绩双丰收。

（二）预科部组织建设的备考系统在教育教学中发挥了重要作用，尤其是在疫情下保证学生学习节奏不受影响，实现了线上线下融合学习和异步学习，个性化学习有效真实落地。接下来要充分调研与评估备考系统对于课堂教学的影响，理顺课堂教学与同学自主学习的关系，科学合理地完善与使用备考系统，进一步提升备考系统在教育教学效果中的功能。

（三）预科部核心资源课程体系比较完备。随着新高考改革的不断深入，教师要研究新课标，吃透新教材，把握新高考，不断升级与完善课程，不断提高教育教学水平，与学生联成一体积极备战高考。引导教师充分利用课堂教学主战场提升教育教学质量，尤其是关注学生学习实效。创造条件促进教师专业提升与发展，包括互相听课评课，邀请专家指导课堂教学等。

（四）预科部主题教研的三大方向紧扣教学实效，遵循备考规律，重点突出。教学方法研究要常抓不懈。案例研究类（包含新教材、公开课，学情调研、成绩分析等）仍需要进一步加强，尤其是新教材变化的内涵研究；模式研究类（包含个性化学习、自主学习、课堂讲授、备考系统使用等）要在学生的实际获得上下功夫；高考备考研究（包含高考政策、试题研究、考情分析等）需要多思考与实践，发挥教师的主观能动性与创造力。要广泛邀请学科专家指导主题教研，保障教师专业素养稳定提升。

（五）预科部还需更加关注学生身心健康，保证学生以最佳状态备战高考。需要深入总结学生成长关怀和备考指导方面的心得体会，并在交流互动中把这些信息传递到高一高二学生的培养发展中，为构建贯通培养体系积累经验。

王亚章书记代表党政班子表示，学校将一如既往地关注与支持预科部工作，帮助预科部解决困难，希望预科部全体教师团结协作，不断挑战自我，以优异的教育教学成绩为学校的发展做出贡献。