在数字化转型与国际化教育日益重要的今天，北京大学附属中学（以下简称“北大附中”）一直致力于探索更高质量的教育发展路径。2024年11月15日，北京大学副教务长、北大附中党委副书记、校长马玉国带领英语学科组骨干教师前往外语教学与研究出版社（以下简称“外研社”）调研交流，旨在探索双方在教材出版、数字资源、教师发展等方面的合作潜力，共同推动英语学科建设及教育水平的高质量发展。参会人员合影马玉国校长介绍了北大附中的建校历史，分享了素质教育改革、英语学科建设以及教师发展体系的最新情况。他倡议依托北大附中在基础教育改革实践中积累的宝贵经验，充分发挥外研社在研究和出版领域的资源优势，共同推动“小初衔接、初高贯通、大中协同”一体化人才培养体系的持续有效运行，进而发掘和培育更多兼具国际视野与深厚家国情怀的拔尖创新人才。此外，他高度评价了外研社在教材出版、数字化转型、国际合作等方面所取得的突出成绩，并期待未来双方能共同搭建平台，通力合作，互通互鉴，共创共赢。北京外国语大学党委常委、副校长丁浩对北大附中一行的到来表示了热烈欢迎。他指出，培养拔尖创新后备人才，构建大中小学段纵向、横向联动的发展格局是教育工作者需要关注的重点问题，对外研社与北大附中未来深度合作提出了三点建议：一是加强学术资源共享，定制化开发，满足个性化需求；二是提升教师发展能力，打造教师专业成长路径；三是搭建国际交流合作平台，助力学生核心素养发展。他期待，未来能与北大附中强强联合，深度合作，携手共进，为基础教育高质量发展贡献力量。外研集团（外研社）党委书记、董事长，外研社社长王芳详细介绍了外研社的整体情况及在数字化发展方面的积极探索。她表示，在数字化、人工智能成为新趋势的时代背景下，希望双方不断拓宽合作领域、创新合作形式，为北大附中的师生提供更高品质的产品和体验。会谈中，北大附中英语学科长李琳琳分享了高中英语学科组概况、团队建设及创新实践。她指出，除基于学情设计的常规课程外，学科组在高一高二增设了文献研读、英文戏剧、英语古琴融合课等特色选修课程；同时，策划了一系列跨学科、寓趣于思的课外活动，融入国际交流元素，以全面提升学生素养。学科组期待未来与外研社在课程搭建、教师培养、学生发展等方面展开深度合作，携手共进。北大附中高三英语学科首席徐雪梅介绍了高三英语完善的课程体系和丰富的在线资源平台，这些资源和体系经过不断的更新迭代，已经形成了独特的教学优势。她表示，期待未来能与外研社在教材研发、数字化教学资源共享以及AI赋能教学等方面展开深入合作，共同推动教育教学的创新与发展。北大附中初一英语备课组长柏凌波、初三英语备课组长李夏就初中部英语课程搭建介绍了初中阶段英语课程的设置和教学情况。她们表示，北大附中在初中教育阶段便致力于培养学生的英语阅读兴趣和能力，开展了多种激发学生英语学习兴趣的课外实践活动。希望未来能与外研社在课外阅读资源建设、课外活动开展及AI赋能教学等方面进行深度合作。外研社研发中心总监屈凌云，外研社基础教育研究中心总监助理逯丽娟，外研社基础教育出版分社学术产品部主任史新蕾，外研社教育培训中心学生发展中心项目运营部总监王辉围绕数字资源建设、英语教学测评、教学服务提升、学术图书出版、学术论文发表、学生素养发展等项目进行了详细介绍。本次调研交流活动由外研社党委副书记陈媛媛主持此次调研交流不仅加深了北大附中与外研社之间的了解与信任，更为双方未来的合作奠定了坚实基础。双方一致认为，未来在教材开发、数字资源建设、教师培训、国际交流合作等方面有着广阔的合作空间。北大附中将继续秉持开放、合作的理念，与外研社等优质教育资源紧密携手，共同探索教育创新之路。

2024年9月28日至10月7日，北京大学附属中学“走进法兰西：法国人文与社会”研学团参访法国勒内卡森高中，开展了为期九天的人文探索与友好交流之旅。本次活动由北大附中外事办、高中政治组和勒内卡森高中中文组设计组织，带领同学们从“人文学科”和“人文社会”的双重视角走进法国，在多元研学体验与深度校际交流中理解中法文化，培育人文素养与国际视野。附中学生们在法国学伴的陪伴下体验丰富多彩的校园生活、感受自由温馨的家庭时光，跟随法方老师的脚步穿行于巴黎的城市与自然之间，品味法国的浪漫松弛与人文底蕴……九天研学旅程一晃而过却回味无穷。北大附中法国研学团师生与勒内卡森高中教师在埃菲尔铁塔前合影一、行前预热：奥运·对话·分享今年第33届夏季奥林匹克运动会在巴黎举行，粉紫色的浪漫与五色环的炽热相交织，为这个百年奥运之都注入了新的魅力与生机。法国团的学生们在暑假期间借着奥运盛会的契机感受巴黎和它的奥运故事，也在抵达法国后继续追寻属于这座城的奥运足迹。行前预热阶段，学生们和法国学伴通过远程“笔友连线”增进对彼此的了解，也和团队组员开展主题探究，通过书籍、影视、纪录片、讲座等资源探索法国的人文艺术、历史名胜与社会生活。在分享会上，各个小组结合图文、视频汇报了初步探究成果以及后续推进方向，大家在开放的交流互动中了解法国的历史与现实，感受法国的时尚感与烟火气，对接下来的法国之旅更加满怀期待。法国团行前预热分享会小组汇报展示二、校际交流：体验·共创·合作9月28日晚，北大附中法国团抵达勒内卡森高中，在法国学伴和接待家庭的热情迎接中开启了充实的研学生活。附中学生们在与接待家庭共度周日、彼此熟悉之后，便在学伴的陪伴下沉浸式体验了勒内卡森高中的校园生活。勒内卡森高中实行走班制，同学们跟随学伴参与了多种多样的必修和选修课程，比如英语、数学、历史、地理、经济、哲学等，切身体会了法国高中的教学模式、课堂氛围以及学习生活节奏。高一历史地理课，本节课主要讨论大都市对法国的影响，右上为学生作业图为法国高中哲学课堂板书，主要探讨“幸福”相关议题法国是少有的在高中将哲学列为必修课程的国家，哲学课堂重视通过问答引导学生独立思考，在了解哲学经典、探讨哲学议题的过程中增强批判性思维。法方老师特别安排了攀岩、击剑等特色课程，同学们在极具挑战的体育项目中尽情体验、突破自我，在互帮互助中与学伴建立更深的联结。法国老师还专门为北大附中师生们精心打造了一堂实用且有趣的法语课，让每一个参与者都沉浸其中。在活力满满的课堂和游戏化的互动教学中，附中师生们轻松学会了常用的法语词汇和表达，并能够在后续的法国旅程中学以致用。击剑课程中的教学演示与结课合影在攀岩课程中体验保护者和攀登者角色法语课堂中的游戏化学习体验此外，附中师生也与勒内卡森高中的师生们共创了系列书法体验活动。张思奇、李婧两位同学带领中法学生一同感受书法艺术的魅力，共同书写“友谊长存”扇面作品，作为此次友好交流的见证。书法体验课上附中同学与法国学生一同书写”友谊长存”扇面作品在第一天校园日的午间见面会上，阿尔帕容市市长和勒内卡森高中的校领导们热情欢迎北大附中研学团的到来，对于这一跨国跨校的友好交流活动表达了高度的认可，祝愿北大附中师生们能在法国拥有难忘的体验，收获珍贵的回忆。当行程接近尾声时，附中师生们已和法国的学伴、老师建立了深厚的情谊，在法餐晚宴上一边满足味蕾的享受，一边唱歌跳舞，互赠礼物，气氛自由而热烈。北大附中法国团师生同阿尔帕容市市长及勒内卡森高中师生合影附中师生和勒内卡森中学师生共进晚餐，欣赏两校同学带来的精彩表演三、家庭时光：真诚·理解·友谊在法国的两日周末，法国团的学生与学伴家庭同行，或是游览景点名胜感受历史文化，或是在超市购物体验法国人的生活日常，或是在山中徒步、林间骑行拥抱自然风光，或是参观博物馆学习艺术和科技，度过了充实愉快的家庭时光。虽然存在语言和文化的差异，但真诚与真心足以跨越隔阂，让理解与友谊生根。附中学生与学伴家庭周末出游合影在共同学习生活之余，附中同学们还与学伴家庭深入交流，在日常闲谈与主题访谈中了解法国家庭的生活方式，以及人与人、人与自然之间的互动模式。【李习铭】Noa一家和他的伙伴们都非常热情好客，把我当成家人一样对待，当作最好的哥们一样相处。Noa全能、帅气、性格好，对我照顾且包容，从他的身上，我不仅学到了法国人对生活的态度和看法，还了解到不少法国的历史文化。从第一次见面的陌生尴尬，到逐渐熟悉融入，成为要好的朋友，一切是如此迅速且令人难忘。法国人的骨子里总是流淌着一种冒险精神。他们的父母对孩子极其信任，而中国的家长却不总是会对孩子放手。我在和Noa一家相处的过程中体验到了很多有趣但又“危险”的运动，开始有点害怕，但试过就会乐在其中。相遇总是短暂的，离别总是漫长。明年再聚，望友谊长存！【张慕晴】在勒内卡森高中，我看到了多样的面孔。大家的学伴有的是土生土长的巴黎市民，有的是中法混血，有的是非洲裔。我的学伴Sarah生在一个信仰伊斯兰教的摩洛哥家庭，正在为进入梦校而努力。她的爸爸是工程师，妈妈会的英语不多，却有一手精湛的厨艺。在法国的日子，我一次又一次被Sarah妈妈制作的美食所惊艳：从香软的煎饼、烤茄子到鸡肉串、鹰嘴豆泥，从可丽饼、炸薯条到煎三文鱼，兼具摩洛哥风情与法式特色的食物拉近了我和伙伴家庭的距离，小小食物成为跨越国别、宗教和语言的纽带，把彼此紧紧联系到一起。【费雅涵】法国人每天都喝咖啡吗？据学伴妈妈讲述，法国人真的每天都喝咖啡。咖啡已经成为了法国人生活中必不可少的一部分。工作期间，法国人也会利用在咖啡机旁制作咖啡的休息时间进行社交，称为coffeebreak。学伴爸爸每天早上都必须喝咖啡，中午晚上也喝咖啡，但一般只喝黑咖啡。学伴母亲介绍说，很久之前，咖啡是居家女性给他们出去工作的丈夫准备的补充精力的饮品，所以更多是黑咖啡。等到女性走入职场，女性认为自己也获得了喝咖啡的“权利”，便有了往咖啡里加牛奶加焦糖的情况。随着生活条件的改善，咖啡逐渐变成了一种休闲饮品，拿铁、卡布奇诺、摩卡等不同类型的咖啡也随之出现。【刘梓源】法国人真的很时尚吗？至少我觉得是，特别是巴黎。就我的学伴而言，她每天上学的着装搭配都让人眼前一亮，气场极强。我所观察到法国学生们几乎都不怎么在意别人的眼光，对于自己的容貌、体型、才能从不焦虑。我觉得他们之所以举手投足间散发着时尚感，不仅是因为服饰，还在于他们有着强大的自信。去了一趟法国后，我甚至觉得自己也变得更自信了。【张思奇】何为浪漫？我不知道究竟如何解释浪漫，但是我觉得让人们切实感受到幸福，体会到生活的美好，或者是找到自己存在的意义，又或者享受人与人、人与自然之间的和谐，都是在经历浪漫。法国有丰厚的文化与悠远的历史，现代化的都市保留了古典的精美建筑，城镇周边保留了原始的生态环境，乡村则保留了传统的习俗。在我生活的小镇周围有很多树林和湿地里，学伴曾带我去过，里面的鸟种类繁多，自由自在。他们能以最本来的样子生活，是因为到那的人都能看到又大又显眼的牌子“禁止出声”，观测也只能在隐蔽的小木屋里，透着小窗往外看。而作为回报，那里的人们也都能尽情目睹小动物们的快乐生活，并大口地呼吸最新鲜的空气。在法国，随处可感的和谐氛围，或许就是一种浪漫。四、巴黎探索：人文·艺术·自然步入点缀着粉紫色奥运旗帜的巴黎，法国团师生的足迹走过塞纳河畔，在奥赛博物馆、杜乐丽花园、协和广场、香榭丽舍大街、凯旋门、埃菲尔铁塔、卢浮宫、凡尔赛宫等现代地标和历史名胜驻足，一路上体会这座城市的底蕴和故事。由万国博览会火车站改建的奥赛博物馆被誉为“印象派的天堂”，但因当日罢工未能进入一览风采，留下些许念想。曾是皇室园林的杜乐丽花园，有着静谧迷人的花海和精美林立的雕像，堪称“露天博物馆”。荟萃时尚与美食的香榭丽舍大街连接着有革命色彩的协和广场和象征民族荣耀的凯旋门，见证着这座城市的历史波澜，也亲历着国庆阅兵与节庆活动的盛况。在奥运会的改造工程下，香槟色调的“巴黎最美大道”变得更加迷人。街道尽头的凯旋门诉说着法兰西第一帝国的辉煌，以其磅礴的气势与厚重的历史成为巴黎乃至法国的地标纪念碑。巴黎漫步：协和广场——香榭丽舍大街——凯旋门为庆祝法国大革命胜利100周年，迎接1889年世界博览会，塞纳河畔建起了一座300余米高的铁塔，成为世界建筑史上的传奇。2024奥运会期间，埃菲尔铁塔作为地标建筑悬挂了奥运五环。此次巴黎行程的第二日，附中师生们有幸在法方老师的带领下登上埃菲尔铁塔，从高空俯瞰奥运之都的全貌，感受雨中巴黎的别样风情。享用完丰盛精致的法式午餐，师生们乘坐塞纳河游船，一边休憩畅聊，一边跟随讲解了解两岸风光背后的故事。塞纳河游船路线和两岸地标景点从埃菲尔铁塔俯瞰巴黎全景卢浮宫作为世界四大博物馆之首，以其上至公元前6000年、下至19世纪中叶的大量历史文物而闻名于世，其中“断臂维纳斯”、“胜利女神”、“蒙娜丽莎”被誉为镇馆三宝。在一日参访中，同学们自由参观三大展馆，触摸历史，品味文明，面对一件件文物，一幅幅名作惊叹不同时代人们的才华与创造。卢浮宫掠影【王一可】在朝圣（《蒙娜丽莎》）的路上，我反复读着我喜欢的这段《三体》，一直到我真的凝视着她。我的第一感慨是：好小，这幅画，好小。对面的那幅《加纳的婚礼》则覆盖了整个墙壁。如果你在蒙娜丽莎前打开前置摄像头的话，今天的游客就会随着你的相机镜头一起进入到这场盛大的婚礼中……罗辑和庄颜就曾站在这副《蒙娜丽莎》前，长久凝视着对方的眼睛，试图解读其中的含义——人类的表情蕴含了太多不能被解读的信息了，就像这幅蒙娜丽莎的微笑一样。【王怡萱】她有着古希腊雕塑般的轮廓，头戴一顶弗里吉亚无边帽，身穿一条浅黄色连衣裙，有着“半人半神”的气质。她冲在革命队伍的前面，右手高举着三色旗，侧脸转向人群，似在号召着人们革命到底，争取自由。与周围身穿现代服装的男士们相比，她更像一个抽象的意义化身。她美丽、健康、有力且坚决，领导着工人、知识分子的革命队伍奋勇前进，寄托了法国大革命的精神与情感，也呼唤着现代社会最核心的政治主题——自由与民主。凡尔赛宫位于巴黎西南郊外伊夫林省省会凡尔赛镇，是法国封建统治时期的一座华丽纪念碑，也被称为“太阳王手中最璀璨的宝石”。作为巴黎探索的最后一站，附中师生与法国学伴、老师一同穿行于这座宏伟奢华的宫殿之中，置身于镜厅、战争画廊、国王套房，感受巴洛克风格的魅力。午后，晴空万里，同学们在生机盎然的凡尔赛园林中漫步，在波光粼粼的凡尔赛大运河上泛舟，沉浸于这如油画般迷人的湖光美景之中，流连忘返。凡尔赛宫园林中的大运河划船体验北大附中法国团师生与勒内卡森高中师生同游凡尔赛宫结语此次法国之行，是人文之旅，更是友谊之旅。九天的朝夕相处、相互支持，成就了跨越地域、跨越文化的情谊。最后的分别时刻，两校师生都有太多不舍。“这是我第一次参与有寄宿家庭的国际交流项目，起初不免有些忧虑：生活习惯的差异是否会带来不适应？语言文化的隔阂是否会造成摩擦乃至冲突？然而，在与寄宿家庭相处的过程中，我时刻都能感受到友善与包容，这些担忧也逐渐烟消云散。学伴带着我游览巴黎、探索小镇、体验学校课程，参观凡尔赛宫并一同划船……每天一家人都会共进晚餐，分享日常趣事，仿佛自己也成了家庭的一份子。在九天的共同生活里，我和学伴从法国的历史、城市、交通、教育，聊到个人的成长经历、旅行体验。每一次对话都充满了欢笑和启发。中法两国的确有着社会文化的诸多差异，然而这些不同并不会影响彼此的友好交流与真诚理解。离开法国前的最后一天，我和学伴一起来到先贤祠，我久久伫立在《悲惨世界》与《九三年》的作者——雨果的墓前，看着他为人类和谐与世界和平永远祈福。卢梭与伏尔泰碑上刻着的“人的价值”，是他们在启蒙运动中为人们的思想解放指引了方向。于此安息的还有发明盲文的路易·布莱尔，发现放射性元素的居里夫人，以及著名文学家大仲马……或许这就是法国如此吸引我的原因。如果还有机会，我一定会再次去到法国，去经历更多的美好。”——费雅涵从北京到巴黎，从相识到相知，这段缘分仍在继续，期待明年春天熟悉的彼此在北京重逢，在附中重聚！最后一天附中学生和法国学伴们的临行告别北大附中政治组教师和勒内卡森高中教师合影特别感谢勒内卡森高中教师对此次国际友好交流研学活动的倾情付出！文案|王奕霏蔡中粟方舟老师钟孔鹭老师图片|北大附中法国研学团师生法国勒内卡森高中师生往年项目回顾：http://fenxing.pku.edu.cn/news/news/1659.html?_isa=1

舞蹈团荣获北京市第二十六届学生艺术节舞蹈展演金奖2023年10月，北大附中本部舞蹈团与朝阳未来舞蹈团共同打造了《其实我...》这一原创作品，在北京市第二十六届学生艺术节群舞比赛中斩获金奖。《其实我...》展现了每个人在自己的花样年华对被尊重、被理解、被鼓励的渴望和期盼。每个人都是一束光，相互温暖，彼此照亮。在这一刻，我们用舞蹈讲出每一位青少年心底的声音。我们在5月的盛夏与这个作品相见。每个周五，大家一起从傍晚练到天黑，教室里的汗水和笑声让舞蹈团的每一个人彼此愈发熟悉。5个月，200多小时，我们一直相互支持、陪伴，彼此成为最好的伙伴。在训练过程中，团队成员们会经历各种挑战以及付出大量的精力，但同时也会感受到成长和进步带来的满足感和成就感。舞蹈团三位老师指导排练：范蕊、章程、贝松阳最终我们以中学组最高分9.51的成绩取得了海淀区艺术节群舞比赛金奖，并进入北京市第二十六届学生艺术节斩获金奖。这次比赛是舞蹈团展示训练成果的舞台，通过这个作品向观众传达了青少年内心最真切的感受，让大家与我们共同沉浸在彼此温暖、彼此照亮的幸福中。每一次比赛，都是一次自我挑战和自我超越的机会，舞蹈团未来会在发展的道路上更加坚定步伐，笃行致远。混声合唱团荣获北京市第二十七届学生艺术节合唱展演金奖2024年5月22日，北大附中混声合唱团携手北朝未合唱团的部分精英成员，共同踏上了北京市第二十七届学生艺术节合唱展演的璀璨舞台。经过激烈的角逐与比拼，我校合唱团凭借卓越的表现，一举夺得SATB2组的金奖，为北大附中再添辉煌篇章！从2023年12月开始，我校合唱团先后参加了中关村学区、海淀区级合唱比赛的选拔，在比赛中脱颖而出，荣获小组桂冠，成功晋级北京市级比赛。2024年5月，在指挥鲁月明老师与朝阳未来合唱团唐瑞泽老师的精心指导下，合唱团的同学们不仅团队协作与精神风貌上展现了北大附中人的独特魅力，同时在演唱技术和作品表达也赢得了评委与观众的一致好评，成功摘得北京市金奖桂冠。此次获奖，不仅是对合唱团同学们辛勤付出的肯定，更是北大附中艺术教育水平的一次有力证明。北昆曲研习社荣获北京市第二十七届学生艺术节暨2024年海淀区学生艺术节戏曲展演集体项目金奖（一）喜获金奖近日，北大附中昆曲研习社26届许涵娅、27届康斯淳两名同学在北京市第二十七届学生艺术节暨2024年海淀区学生艺术节戏曲展演集体项目中荣获金奖。这则喜报不仅十分振奋人心，同时也对同学们和老师们前期的辛苦付出表示了肯定。北大附中昆曲研习社基于学生兴趣、面向全体学生开设昆曲课程，此次参赛的《牡丹亭·游园》是社团重点学习、传承的一出经典昆曲折子戏，由湖南昆剧团团长罗艳女士亲授。这部戏讲述了官家千金杜丽娘和书生柳梦梅跨越生死的间隔、有情人终成眷属的经典故事，表达了明代青年男女对自由爱情生活的追求。（二）幕后的故事获得金奖的背后离不开两位同学以及昆曲社魏菀老师和陆云雅老师的共同努力，更得益于湖南昆剧团团长罗艳老师的悉心传授，以及北方昆曲剧院国家一级演员王瑾老师、王丽媛老师的耐心指导。在每次的昆曲加训课中，她们都会在老师们的指导下调整、完善自己的身段和表情，声腔也在反复练习中逐渐拥有了更浓郁的昆曲韵味，配合也愈发默契。为了能有更好的表现，师生们利用休息时间加班加点、反复练习，不放过能找到的每一个细节。正是这种持之以恒、永不放弃的态度和对美的追求使两位同学在台上大放异彩。罗艳老师于北大附中昆曲研习社传授《游园》片段王瑾老师于北大附中昆曲研习社教授春香身段王丽媛老师为康斯淳同学讲解杜丽娘身段（三）昆曲传承在校园两位同学的获奖不仅仅是个人荣誉，也为学校和昆曲研习社争光添彩，更体现出少年学子对昆曲艺术的传承和弘扬。未来的道路必然不会一帆风顺，这更要求学生们在面对困境时要保持初心，并且朝着正确的方向努力。相信一定会有更多的学生在昆曲艺术的道路上越走越远，绽放属于自己的耀眼光芒。钢的琴影视工作室出品短片获第十七届中国国际儿童电影展奖项2024第十七届中国国际儿童电影展由中国儿童少年电影学会、中国儿童中心、电影卫星频道节目制作中心联合主办，作为国务院批准设立、联合国教科文组织备案的中国重要的国际电影节展之一，已成为国际化、品牌化的儿童电影文化交流合作盛会，更是国家推动中小学生影视教育的重要活动平台。本届影展设置“我爱我的祖国”儿童少年电影短片“金蝴蝶”年度推荐活动，收到了来自全国各地1500余部电影短片，经过专家的审看，北大附中钢的琴影视俱乐部创作的作品《春夏秋冬》荣获“创意年度推荐”奖项，《祖国与我》获“年度鼓励”奖项。指导教师郝心悦（左二）在颁奖仪式领奖钢的琴影视工作室成立于2014年，目前已累积创作70余部作品。作为树人学院艺术中心官方俱乐部，钢的琴影视工作室多次获得北大附中优秀社团殊荣，是校内最具代表性的影视工作室。《春夏秋冬》短片画面《春夏秋冬》拍摄现场真人定格动画短片《春夏秋冬》创作于2023年12月，导演王芷伊、摄影马天玥目前已升入高三，制片张艺帆已经升入大学。作为第十三届戏剧节开幕影片，《春夏秋冬》通过童话般的视觉呈现、巧妙的转场设计，展现了四季更迭的魅力，传递出对自然、对生活的热爱与憧憬。未来，钢的琴影视工作室将继续保持创作的热情与质量，制作更多让观者有所共鸣的，且拥有自己独特风格的影片。戏剧社团「KTheatre」舞台剧《耀青春》荣获一等奖9月29日，北大附中戏剧社团「KTheatre」接到了中关村社区“中关村剧焦青春·戏剧竞赛”的演出邀请。近一个月来，社团全体高一年级成员在学长和老师的指导下，完成了从构思到舞台呈现的全过程。本次演出的剧目《耀青春》以社团原有剧目《打野鸭》为基础，灵感源自成员们的真实生活。在戏剧教师王匡的引领下，学生团队全程负责了剧本创作、舞台设计、音乐演奏、灯光布置、道具制作、化妆以及宣传制作等各个环节。他们利用社团课程以及中午和放学后的时间，高效推进项目进度。从新生入校到舞台演出，短短两个月内，他们完成了北大附中由高一学生创作并演出的舞台剧作品。10月29日，团队进入剧场进行彩排；10月30日，在海淀文化小剧场成功演出，荣获一等奖和最佳组织奖的殊荣。传承与共进，彰显教育理念在此次活动中，高年级的学长们发挥了重要作用。他们主动承担起指导新生的责任，从剧本的构思、台词的诠释到舞台表演的细节，悉心传授自己的经验和技巧。学长们的耐心指导和鼓励，不仅帮助新生们迅速适应了舞台表演的节奏，也激发了他们对戏剧艺术的热情和兴趣。这种肥沃的“戏剧课堂生态”模式，充分体现了北大附中重视学生自主成长和团队合作的教育理念。在共同的创作过程中，新生们感受到了团结协作的力量，学会了在实践中学习，在合作中提升自我。这不仅提高了他们的专业技能，也培养了责任感和领导力。通过这种传承与引领的方式，学校致力于营造一个互助友爱的校园文化氛围，鼓励学生在互相学习中共同进步。学长们的榜样作用和新生们的积极参与，形成了良性的循环，为社团的持续发展注入了新的活力。演出当天，北大附中多位校领导亲临现场观看，对学生们的精彩表现给予了高度赞扬。校领导们表示，学生们的创造力、团队精神和互助合作令人欣慰，学校将继续支持和鼓励学生社团的多元化发展，为学生提供更多展示才华的平台。

2024年11月3日，北大物理学科卓越人才培养计划2024级本科生和来自北京多所中学的师生近200人齐聚一堂，在怀柔科学城举行了一场旨在推进科学教育、深化大中衔接、聚焦物理卓越人才培养的访学交流活动。其中，我校初高中共四个年级的47名学生参加了此次活动，并与诺奖得主、北大物院专家和物理卓越人才培养计划学长学姐们进行了互动交流。参与活动师生合影北京大学讲席教授、法国物理学家、诺贝尔奖得主杰拉德·穆鲁（GérardMourou）为同学们带来了一场引人入胜的科普讲座。作为2018年诺贝尔物理学奖得主，穆鲁教授在激光物理领域有着卓越的贡献，他在讲座中对极端光学研究及其与多领域的综合应用进行了介绍。穆鲁教授作科普讲座同学们认真聆听讲座，并向穆鲁教授积极提问，问题涉及科学创想、诺奖对生活与科研的影响、取得科研成功的关键等方面。穆鲁教授与同学们进行了热烈互动，进一步激发了同学们对科学研究的浓厚兴趣。我校初三年级肖铭锋同学对穆鲁教授进行提问肖铭锋同学与穆鲁教授互动交流随后，北大物理学院的老师们详细介绍了他们的科研工作与成果，让同学们对物理学科前沿研究有了更直观的认识，也对北大物理卓越人才培养计划所能接触和参与的科研项目有了更深入的了解。颜学庆教授（左上）江颖教授（右上）马文君教授（左下）刘开辉教授（右下）学术分享下午，北大物理卓越计划学生分组参观了怀柔科学城激光加速创新中心和轻元素量子材料交叉平台实验室，与科研人员进行了深入交流和探讨。物理卓越计划学生参观交流与此同时，中学组学生则参加了由北大物理学院组织的物理卓越计划介绍分享会，由2024年入选计划的学生代表分享了他们的高中物理学习经验，以及计划给予他们的多方面支持与助力。北大物理卓越计划学生代表分享通过分享，同学们对物理卓越计划的人才培养理念、方式和整体情况等有了更全面的了解，随后还与学长学姐们进行了分组座谈，交流高中学习心得，共话未来发展规划。同学们与学长学姐座谈交流同学们与卓越计划教师交流此次活动中，附中同学们通过与科学家、专家学者和学长学姐的面对面交流互动，不仅收获了知识、增长了见识，也对北京大学物理学院产生了深深的向往，埋下了未来投身科学事业的种子。此次访学活动的成功举办，不仅是大中协同开展中学生科普教育的一次重要实践，也是深化大中衔接人才培养机制的一次有益探索。北大物理学院与北大附中在物理人才培养、协同育人和交流合作等方面有着长期的实践背景，双方成功开展了多次大中衔接实践活动与物理卓越人才培养交流活动。此次活动是“北京大学物理卓越人才培养示范基地”成立后的首次访学活动，更是将双方的合作推向了新的高度。最后，衷心感谢北大物理学院、怀柔科学城管委会、怀柔科学城公司等单位对本次活动的大力支持，以及北京激光加速创新中心、轻元素量子材料交叉平台的教师与科研人员等为活动的顺利举办所付出的努力！活动合影部分学生感想：肖铭锋：在学习物理的过程中，我经常思考——中学物理学习和科研有着怎样的联系？为什么中国学生屡次获得国际物理奥林匹克（IphO）金牌，而在科研领域获得国际巅峰奖项的中国人并不多？这次我们有幸聆听了Mourou教授的讲座，互动环节中我提出了这样的问题：WhataretheadvantagesanddisadvantagesofChinesestudentsinphysicsresearch？Mourou教授认为中国学生非常优秀，这也是他选择与北京大学合作的原因之一。通过教授的回答，我感受到了科学家对我们中国学生的认可，因为有着坚实的学科基础，日后的科研工作将开展得更为扎实。中国学生在物理学习中表现出的严谨思维也是科研工作不可或缺的。也许，我们在科研创新和独立思考方面仍有进步的空间，但我相信，通过不断的努力与创新实践，我们也完全有能力在科研领域取得同样辉煌的世界级成就。曾奕铭：聆听诺贝尔奖得主穆鲁教授关于飞秒激光的演讲，我深深被科研探索精神所打动，也意识到了实现自我价值的重要性。穆鲁教授的坚持与创新，让我对物理科研充满了向往。此外，通过北大卓越计划的交流，我对进入北大参加科研活动更加憧憬。为此我将更加努力地学习，提升自我，希望有朝一日能加入其中，为实现自己的科研梦想和人生价值而奋斗。田子澜：在这次活动中，穆鲁教授带来的物理科研前沿和尖端领域知识让我受益匪浅。教授详细讲解了高能激光物理的历史、最新进展和发展前景。在提问中，他勉励我们要勇于探索科学领域中的未知，积极为社会作出贡献。而后北大物理卓越计划的老师和同学们的讲座与交流也让我收获了许多实用的知识。比如卓越计划的学长告诉我们在物理的学习中要结合配套习题，并且在平时的考试中要保持复盘的节奏。焦其霏：我随学校前往怀柔参加了北大物理卓越计划体验活动。上午，我们与诺贝尔奖得主穆鲁教授进行了交流，穆鲁教授给我们带来了一场有关超高功率激光的讲座，大大地拓宽了我的视野，使我见识到了现代科技前沿领域的探索与成果。下午，我们和卓越计划的师生进行了交流，学习到了很多物理学习方法，也使我对北大物理学院和卓越计划心生向往。

图文：地理组韩忆楠、刘晶审核：徐宏2024年11月1日，教育绿色化与可持续发展研讨会于第25届中国国际教育年会（CACIE2024）期间在国家会议中心召开。北大附中地理学科长、石景山学校党总支书记、特级教师刘晶与高一年级地理学科首席韩忆楠参加此次研讨会并进行了案例分享。刘晶（左二）、韩忆楠（右一）本次会议由中国教育国际交流协会、联合国教科文组织—非政府组织联络委员会主办，旨在推动教育绿色化进程和提升社会各界的绿色意识与实践水平，共同探讨教育绿色化的内涵、路径与实践。中国教育国际交流协会副秘书长傅博主持开幕环节，中国教育国际交流协会会长刘利民、联合国教科文组织—非政府组织联络委员会主席尼克·纽兰德、联合国教科文组织东亚地区办事处主任夏泽翰等嘉宾出席研讨会并致辞。我校刘晶老师和韩忆楠老师进行了“共筑绿色愿景，构建教师绿色化培养的多维度平台”主题分享。“教育绿色化”指的是在学校教育教学过程中，引导学生关注气候变化和环境问题，理解人与自然和谐共生的重要性，积极培养具有绿色意识和可持续发展理念的新时代人才，以促进人与自然的和谐共生，共同应对全球气候变化等环境挑战。“教师绿色化培养”是指提升教师对气候变化、环境保护、可持续发展等绿色议题的认识和相关学术知识，使得教师有意识、有能力、有方法将绿色教育融入教学活动，从而提升绿色教育水平。刘晶作案例分享刘晶老师指出，北大附中培养目标中的“健康自信’“尊重自然”“勇于创新”“关爱他人”“热忱服务社会和国家发展”与绿色教育理念高度融合，而在绿色教育的过程中，教师在引领绿色意识、塑造未来人才、创新教学方法等方面起到了核心作用。基于此，北大附中通过引入外部专家合作、大中贯通培养、学科专题教研、师生共同实践等方式，搭建多维度平台，助力教师在绿色教育理念、专业知识和实践能力等方面提升。刘晶老师还分享了在学校在“斓殿”科学大讲堂、大学—中学地球与行星科学人才培养衔接研讨会、亚洲青少年交流项目、北京大学地球与空间学院研究员专题讲座、大中贯通课程《火山》、校外综合实践等活动中与绿色教育理念相吻合的相关内容，多角度展示了学校对教师绿色化培训的探索。刘晶作案例分享韩忆楠老师从教师教学实践、改进和迭代的角度出发，分享了北大附中教师在践行绿色教育理念、打造绿色教育活动中的课堂教学实践。她指出，学校通过社团、研究性学习课程和课程中的项目式学习等多种方式，鼓励各学科组教师打造多元化、跨学科的课程，在学科教学中融入绿色教育的内容。在指导学生进行绿色议题相关探究时，教师的绿色教育理念、前沿学科知识和绿色实践能力也不断得到发展。她还分享了研究性学习课程《地理农场实践课》、化学—地理融合项目《科学决策——海洋化工产业园的设计与选址》，以及带队与学生前往印度尼西亚开展研学等案例，展示了我校教师在教学实践中的绿色探索。韩忆楠作案例分享本次研讨会北大附中的案例分享得到了与会嘉宾的广泛关注和认可。会议结束后，与会嘉宾与我校教师又进行了深入的交流和探讨。未来，北大附中将继续探索绿色教育和教师绿色化培训，为培养尊重自然、具有国际视野、面向未来的人才不懈努力。